Тема урока. Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени (спряжение глаголов)

Мечтаешь о кукле, верим в сказку, витают в облаках, встречаю медведя, распишет матрёшку, ездите на лошадях, пожелтеют листья, краснеет рябина.

Мечтаешь о кукле, верим в сказку, витают в облаках, встречаю медведя, распишет матрёшку, ездите на лошадях, пожелтеют листья, краснеет рябина.

Мечтаешь о кукле, верим в сказку, витают в облаках, встречаю медведя, распишет матрёшку, ездите на лошадях, пожелтеют листья, краснеет рябина.

Мечтаешь о кукле, верим в сказку, витают в облаках, встречаю медведя, распишет матрёшку, ездите на лошадях, пожелтеют листья, краснеет рябина.

Тема урока. Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени (спряжение глаголов)

Цели предметные:

• уточнить и обобщить сведения о глаголе, познакомить с изменением глаголов по лицам и числам, формировать умение распознавать лицо и число глагола, определить все или глаголы изменяются по лицам и числам;

• формировать умение спрягать глаголы в настоящем и будущем времени.

Личностные:

• внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к занятиям русским языком, к школе;

• интерес к предметно-исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях;

Регулятивные:

• принимать и сохранять учебную задачу;

• в сотрудничестве с учителем, классом находить несколько вариантов решения учебной задачи;

Познавательные:

• строить сообщение в устной форме;

• находить в материалах учебника ответ на заданный вопрос;

Коммуникативные:

• воспринимать другое мнение и позицию;

• формулировать собственное мнение и позицию;

• договариваться, приходить к общему решению (во фронтальной деятельности под руководством учителя);

• строить монологическое высказывание;

• ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

• учитывать другое мнение и позицию;

Тип урока. Урок первичного предъявления новых знаний

Педагогические технологии.

1. Здоровьесберегающие и здоровьеформирующие технологии (игровые образовательные технологии, технология создания адаптивной образовательной среды)

2. Информационно-коммуникативные технологии (использование интерактивной доски, компьютерная презентация)

3. Технология деятельностного подхода

4. Технология учебного диалога

5. Технология проблемного (эвристического) обучения

Ход урока

Страница 3 из 3

Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени (спряжение глаголов)  

Учитель начальных классов

ГБОУ школа №93 Пушкинского района Санкт-Петербурга

Хохлова Любовь Павловна

Пятое апреля. Классная работа. Еежинпрся аагглло.

Пятое апреля. Классная работа. Спряжение глагола.

Пятое апреля. Классная работа. Спряжение глагола.

Узнаем

Повторим

Изучим

Проверим

Минутка чистописания

Минутка чистописания

« Орфографическая минутка »

• В рощ…
• л…жит
• сп…шат
• св…стит
• б…жать
• нам...ло
• л…жишь

« Орфографическая минутка »

• В рощ е
• л е жит
• сп е шат
• б е жать
• нам е ло
• л е жишь

« Выбывание слов »

• В роще
• лежит
• спешат
• бежать
• намело
• лежишь

« Выбывание слов »

• лежит
• спешат
• бежать
• намело
• лежишь

« Выбывание слов »

• лежит
• спешат

• намело
• лежишь

« Выбывание слов »

• лежит
• спешат

• лежишь

«Выбывание слов»

• лежит

• лежишь

Работа по учебнику

Правило с.80-81

Вывод

-Что такое спряжение глаголов?

-Какие глаголы спрягаются?

-Как определить лицо и число

спрягаемых глаголов?

С.82 №168

Работа по учебнику

Поморгаем …

Самостоятельная работа

Спишите, определите лицо и число глаголов.

Выделите окончания.

Мечтаешь о кукле, верим в сказку,

витают в облаках, встречаю медведя,

распишет матрёшку, ездите на лошадях,

пожелтеют листья, краснеет рябина.

Самопроверка. Самооценка.

Число

Лицо

Ед ч

1л (я)

Настоящее время

встречаю

2 л (ты)

Будущее время

3 л (он, она, оно)

Мн. ч

мечтаешь

краснеет

1 л (мы)

2 л (вы)

распишет

верим

ездите

3 л (они)

витают

пожелтеют

Итог урока

- Что нового узнали о глаголе?

• Что называется спряжением

глагола?

- Как узнать спряжение глагола?

- В каком времени спрягаются глаголы?

Рефлексия

Скажи себе:

"Я - молодец! Я думал.

Я старался. Я делал открытия ".

http://www.vectory.ru/products_pictures/CAW092a.gif

http://s59.radikal.ru/i163/0811/73/ad11fb505124.png

http://profclipart.ru/wp-content/uploads/2011/05/notebook_psd_by_TLMedia-%D0%BA%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%8F.jpg

http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2013/11/04/konspekt-uroka-po-russkomu-yazyku-4-klass-glagol-kak