Урок финансовой грамотности "Вдумчивый покупатель"

Финансовая грамотность, 3 класс

Тема: «Вдумчивый покупатель. Выгодная покупка» (1 час)

Цель: познакомить детей с понятиями «вдумчивый покупатель», «выгодная покупка».

Задачи:

- объяснить различия между экономным и вдумчивым покупателем;

- расширить представления детей о необходимости рационального использования денег,

- рассмотреть основные способы рационального расходования денежных средств,

- способствовать пониманию и правильному использованию экономических терминов,

- организовать деятельность учащихся в проведении элементарных финансовых расчётов.

Планируемые результаты:

познавательные:

- использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа и представления информации,

- овладение логическими действиями сравнения, обобщения, установления аналогий, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям,

регулятивные:

-понимание цели своих действий,

-проявление познавательной и творческой инициативы,

-оценка правильности выполнения действий,

-адекватное восприятие предложений товарищей, учителя,

коммуникативные:

-совместная работа в группах,

-умение признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою,

-умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий,

-умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

личностные:

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных реальных экономических ситуациях,

- овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений,

- воспитание доброжелательности, уважения к мнению других, чувства ценности семьи и рационального планирования семейного бюджета.

Форма внеурочной деятельности: занятие-исследование

Направление: общеинтеллектуальное.

Оборудование урока: рабочие листы, экономический словарик, планшеты.

Ход занятия:

Ι. Целеполагание

– Каким бы вы хотели видеть сегодняшнее занятие?

• интересное

• познавательное

• развивающее

• плодотворное

- В конце занятия мы проанализируем, получилось ли оно таким, каким мы его хотели видеть.

- Вам предстоит работа в группах, которая подразумевает выполнение следующих правил («Рабочий лист»):

• В команде не должно быть «спящих», все активно работают над решением проблемы.

• Договориться, кто, что будет делать.

• Выслушать мнение всех участников, любая точка зрения заслуживает внимания.

• Не спорить, а доказывать, размышлять.

• Ответственность за конечный результат несут все члены команды.

• Каждый в команде должен получить удовольствие от совместной работы и от чувства уверенности в себе.

- Начнем сегодняшнее занятие с загадки:

Надо хлеба нам купить,

Иль подарок подарить, —

Сумку мы с собой берем,

И на улицу идем,

Там проходим вдоль витрин

И заходим в…

Ответ: Магазин

- Каждый день люди приходят в магазин и совершают покупки. Они покупают еду, средства для ухода за телом и за домом, одежду, книги и журналы, технику, мебель, да и просто приятные мелочи.

- Прочитайте три определения («Рабочий лист»:

Покупает как можно дешевле.

Покупает относительно цены/качества.

Покупает, несмотря на высокую цену.

– Как вы думаете, о ком можно так сказать? (о покупателе)

- Верно, это три основные категории покупателей.

Работа с экономическим словариком:

- Дайте определение понятию покупатель. (Покупатель – это человек, который приобретает товар или услугу за деньги.)

- Как можно сказать о покупателе каждой категории одним словом? Соедините линиями.

П окупает как можно дешевле расточительный

П окупает относительно цены/качества экономный

Покупает, несмотря на высокую цену вдумчивый

Работа с экономическим словариком:

Экономный – бережливо расходующий что-нибудь, соблюдающий экономию.

Вдумчивый – склонный вдумываться, глубоко вникать, сосредоточенно мыслить.

Расточительный - не бережливый, легкомысленно, много и нецелесообразно тратящий, быстро расходующий что-либо.

- Определив, о какой категории покупателя говорится в данном тексте, вы узнаете тему сегодняшнего занятия:

«К каждой, даже самой незначительной покупке,он подходит основательно, взвешенно. Он готов потратить много времени и сил, чтобы найти вариант, который полностью будет соответствовать его ожиданиям. Этот покупатель не уходит из магазина с первой понравившейся вещью, его не провести яркой упаковкой или очередной акцией»

- Сформулируйте тему сегодняшнего занятия. («Вдумчивый покупатель»)
- Действительно ли всё то, что мы покупаем в магазинах, нам необходимо? (Нет, без некоторых товаров мы можем обойтись.)

- Не зря говорят, что когда мы покупаем что-то ненужное сегодня, мы лишаем себя чего-то важного в будущем.

- Покупая бесполезные товары, мы еще тем самым нерационально используем семейный бюджет.

Работа с экономическим словариком:

- Дайте определение понятию семейный бюджет. (Семейный бюджет – это план доходов и расходов семьи на определенный временной период)

- Однако экономия семейного бюджета не должна доходить до крайности.

- Как вы думаете, на чем нежелательно экономить?

Работа в группах

- Из предложенного списка потребностей человека, выберите те, на которых нежелательно экономить. Обоснуйте свой выбор.

Косметика, качество отдыха, новые гаджеты, здоровье, развлечения, качество еды, транспорт, образование и развитие, путешествия.

- Вы верно определили, что экономить нежелательно на следующих потребностях:

• Здоровье. Важно помнить, что экономия на здоровье обойдется в разы дороже в будущем. Кроме того, ресурс здоровья не всегда восполняем.

• Качество еды. Необходимо покупать простую, натуральную и свежую пищу.

• Образование и развитие. Вложения в себя обязательно окупятся.

• Качество отдыха. Особенно важно отдыхать, если человек много работает. Если финансы совсем ограничены, можно рассмотреть доступные виды отдыха.

- Действительно, очень важно контролировать свои расходы и соотносить их с доходами, деньги любят счёт и уважение. Именно так поступает вдумчивый покупатель, он старается получить всё необходимое по доступной цене. Перед приобретением чего-либо вдумчивый покупатель тратит много времени и сил, чтобы найти вариант, который его не разочарует. Важную роль в выбореиграет соотношение цены и качества продукции. Ошибочно мнение, что вдумчивый покупатель не любит ходить по магазинам. Просто перед покупкой он изучает характеристики товара винтернет-магазинах, сравнивая цены. Вдумчивый покупатель всегда выигрывает в цене.

- Как можно назвать покупку, совершенную по минимальной цене?

- Верно, выгодная покупка, еще одна тема сегодняшнего занятия.Чтобы совершить такую покупку, нужно всегда быть в курсе того, какую стоимость имеют те или иные товары.

ΙΙ. Планирование

- Сейчас вам предстоит совершить предполагаемую выгодную покупку, а значит быть вдумчивыми покупателями.

- О товарах, которые вы будете сегодня «приобретать», говорится в одной необычной истории.

«На письменном столе лежал блокнот. Время от времени в него что-то записывали, делали какие-то пометки и вносили изменения в уже существующие записи. Блокнот по этому поводу не волновался, а про себя повторял:
- Бумага всё стерпит.

Рядом с ним всегда была ручка, которой и записывали нужную информацию. На столе кроме них находились и другие канцелярские принадлежности: линейка, карандаш, ластик, клей.Как-то ручка завела разговор:
- Из всех здесь присутствующих я - самая главная. Если бы ни я, чем бы в блокноте записывали? Вот и получается, что важнее меня никого здесь нет.
Все переглянулись между собой и вдруг линейка прямолинейно заявила:
- Не обессудь, соседка, но по значимости ты тут на последнем месте. Твой стержень закончится, и тебя выбросят как ненужный предмет, а на твоё место придёт другая. Я здесь самая важная. С помощью меня чертят прямые линии, выполняют чертежи, создают проекты.

К разговору присоединился карандаш:

- Если бы ни я, чем бы делали временные записи в блокноте и выполняли чертёжные работы? Значит, я - самый необходимый.

Тут ластик не выдержал и затараторил:

- Кто бы удалял твои временные записи, если бы не я? Я всегда всё стираю и навожу чистоту. Я самый незаменимый в порядке дел.

- Ты вечно копаешься в грязном белье, - заключил клей. А вот без меня ни что не может обойтись. Я склеиваю страницы, ремонтирую книги, в общем, мастер на все руки.

Блокнот не выдержал и взорвался:

- Если бы ни я, на чём бы вы писали, чертили, стирали, что клеили? Я - самый главный архив информации и незаменим во всём.

В результате всех этих долгих споров канцелярские принадлежности пришли к выводу, что все онисовершенно правы. Каждый из них является самым важным и незаменимым»

- О каких товарах идет речь в этой истории? (о канцелярских принадлежностях)

- Найдите и выпишите из текста названия канцелярских принадлежностей.

(блокнот, ручка, карандаш, линейка, клей, ластик).

- Канцелярские принадлежности – это тот товар, который стабильно пользуется спросом. Без ручек, тетрадей, блокнотов и других канцелярских принадлежностей нельзя учиться и работать. Хоть канцелярские товары и не являются продукцией долгосрочного использования, но качеством товаров пренебрегать нельзя. Товары хорошего качества за умеренную плату – вот что ищут покупатели.

ΙΙΙ. Деятельностный этап

- Нам предстоит выяснить, в каком магазине города Кемерово можно совершить выгодную покупку – приобрести канцтовары изсписка (блокнот, ручка, карандаш, линейка, клей, ластик).

- Что для этого будет предпринимать вдумчивый покупатель? (изучит цены на данные товары в интернет-магазинах)

- Вот и мы приступим к исследованию рынка канцелярских товаров в магазинах города.

Деление детей на группы:

Распределение ролей в группе:

• Консультант (поиск товара)

• Секретарь (фиксирует цены, выбранных товаров)

• Бухгалтер (производит расчет общей стоимости покупки)

• Спикер (представляет итоги работы группы)

Алгоритм работы в группах:

• вход на сайт интернет-магазина

• выбрать категорию товара

• ознакомиться с ассортиментом предлагаемого товара

• определить наиболее выгодный товар

• вычислить стоимость покупки

Сайты интернет-магазинов:

1 группа - «Офисные мелочи» www.officemelochi.ru

2 группа - «Волна» www.volna-k.ru

3 группа –«Канцлер» www.kanselier.ru

4 группа - «Канцпарк» www.kanzpark42.ru

ΙV. Контроль

Каждая группа представляет результат своей работы.

- Какая группа детей смогла выгодно приобрести канцелярские товары из данного списка? Почему?

- Можно ли сказать, что вы к каждой, даже самой незначительной покупке,подходили основательно, взвешенно?

- Молодцы! Значит, вы справились с главной целью сегодняшнего занятия.

V. Рефлексия

- Оцените свою работу на занятии, подчеркните предложение, которое вам больше всего подходит:

• Знания полезны, все понятно.

• Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

• Еще придется потрудиться.

• Да, трудно все-таки учиться!

- Подведем итоги нашей работы. Получилось ли занятие интересным, познавательным, развивающим и плодотворным?

Благодарю за работу!

Рабочий лист

1.Правила работы в группе:

• Все члены команды равны.

• В команде не должно быть «спящих», все активно работают над решением проблемы.

• Договориться, кто, что будет делать.

• Выслушать мнение всех участников, любая точка зрения заслуживает внимания.

• Не спорить, а доказывать, размышлять.

• Ответственность за конечный результат несут все члены команды.

• Каждый в команде должен получить удовольствие от совместной работы и от чувства уверенности в себе.

2.Соедините линиями.

Покупает как можно дешевле расточительный

Покупает относительно цены/качества экономный

Покупает, несмотря на высокую цену вдумчивый

3. Из предложенного списка потребностей человека, выберите и подчеркните те, на которых нежелательно экономить. Обоснуйте свой выбор.

Косметика, качество отдыха, новые гаджеты, здоровье, развлечения, качество еды, транспорт, образование и развитие, путешествия.

4. Найдите и выпишите из текста названия канцелярских принадлежностей.

«На письменном столе лежал блокнот. Время от времени в него что-то записывали, делали какие-то пометки. Блокнот по этому поводу не волновался, а про себя повторял:

- Бумага всё стерпит.

Рядом с ним всегда была ручка, которой и записывали нужную информацию. На столе кроме них находились и другие канцелярские принадлежности: линейка, карандаш, ластик, клей. Как-то ручка завела разговор:
- Из всех здесь присутствующих я - самая главная. Если бы ни я, чем бы в блокноте записывали? Вот и получается, что важнее меня никого здесь нет.
Все переглянулись между собой и вдруг линейка прямолинейно заявила:
- Не обессудь, соседка, но по значимости ты тут на последнем месте. Твой стержень закончится, и тебя выбросят как ненужный предмет, а на твоё место придёт другая. Я здесь самая важная. С помощью меня чертят прямые линии, выполняют чертежи, создают проекты.

К разговору присоединился карандаш:

- Если бы ни я, чем бы делали временные записи в блокноте и выполняли чертёжные работы? Значит, я - самый необходимый.

Тут ластик не выдержал и затараторил:

- Кто бы удалял твои временные записи, если бы не я? Я всегда всё стираю и навожу чистоту. Я самый незаменимый в порядке дел.

- Ты вечно копаешься в грязном белье, - заключил клей. А вот без меня ни что не может обойтись. Я склеиваю страницы, ремонтирую книги, в общем, мастер на все руки.

Блокнот не выдержал и взорвался:

- Если бы ни я, на чём бы вы писали, чертили, стирали, что клеили? Я - самый главный архив информации и незаменим во всём.

В результате всех этих долгих споров канцелярские принадлежности пришли к выводу, что все они совершенно правы. Каждый из них является самым важным и незаменимым»

Канцтовары:_____________________________________________________

_______________________________________________________________

5.Вход на сайты интернет-магазинов:

1 группа - «Офисные мелочи» www.officemelochi.ru

2 группа - «Волна» www.volna-k.ru

3 группа - «Канцлер» www.kanselier.ru

4 группа - «Канцпарк» www.kanzpark42.ru

6. Оцените свою работу на занятии:

• Знания полезны, все понятно.

• Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

• Еще придется потрудиться.

• Да, трудно все-таки учиться!

Сегодняшнее занятие:

• интересное

• познавательное

• развивающее

• плодотворное

Экономический словарик

Товар – продукт труда, произведенный для продажи.

Покупка – приобретение чего-либо в собственность за деньги или купленный товар.

Покупатель – это человек, который приобретает товар или услугу за деньги.

Экономный – бережливо расходующий что-нибудь, соблюдающий экономию.

Вдумчивый – склонный вдумываться, глубоко вникать, сосредоточенно мыслить.

Расточительный - не бережливый, легкомысленно, много и нецелесообразно тратящий, быстро расходующий что-либо.

Деньги — мера стоимости любых товаров и услуг.

Семейный бюджет – это план доходов и расходов семьи на определенный временной период.

Цена — количество денег, в обмен на которые продавец готов продать единицу товара.

Качество товара – это все свойства товара, которые в своей сумме определяют, сможет ли данный товар удовлетворить нужды и потребности и будет ли он соответствовать всем требованиям, которые предъявляют к нему покупатели.

Выгодная покупка — это прежде всего покупка, совершенная по минимальным ценам.