Урок по литературе в 4 классе.

Тема.         Дж. Свифт.

           Гулливер в стране лилипутов.

Цель:   познакомить  с автором, его творчеством; формировать понятие о жанре;

            развитие кругозора и внимания учащихся и их креативных способностей; речи, обогащение  

             словаря;

            привитие  проявления добра и доброты к окружающим. 

Оборудование :  презентация,  аудиокнига (радиоспектакль).   

Знать: об авторе, содержание.

Уметь: читать, отвечать на вопросы, выражать своё мнение.

                                                       Ход урока.

1.Орг.момент.

2.Проверка домашнего задания.

Над каким произведением работали (название, автор)?

Чем является имя Кир Булычёв?

Откуда появились у него произведения фантастического жанра?

Герои произведения?

В каком герое сомневались?

Каким героем восхищались?

На кого хотелось быть похожими? Почему?

Чтение уч-ся  эссе  « Письмо  Алисе».

Чему  учит произведение?

Пословица

«ЖИЗНЬ  ДАНА НА ДОБРЫЕ ДЕЛА!»    

3.Изучение нового материала.

 Игра «Да - нет»  (угадать автора)

Р. Киплинг              В. Гюго           Д. Дефо       Дж. Свифт       Дж. Родари ?

Игра «Да - нет»  (угадать  главного героя нового произведения)

Маугли             Геракл                Алиса                     Лемюэль                      Том  Сойер  ?

Верно!

Дж. Свифт.     Лемюэль  Гулливер.    

Что должны ЗНАТЬ? УМЕТЬ  на уроке?

К концу урока должны решить проблемную задачу :

« В чём сходство произведений  К. Булычёва  и Дж. Свифта» ?

Слайды. Автор. Биография.

              Словарная работа.

РАССКАЗ учителя:

Вводное ознакомление  с содержанием произведения:

Слайды. Начало путешествия Гулливера, знакомство с героем.

Гулливер отправился в путешествие. Что узнали о нём?

Впечатления учащихся.

А теперь отправляемся в путешествие.

Слайды. Парусники.

Физминутка.    ( Релакс.     Музыка и шум моря.

Закрыли глаза, представили море, неведомую страну и ……..в путь, помечтайте………..  .)

А тем временем история  о Гулливере продолжается.

АУДТОКНИГА. Радиоспектакль  часть 1 Отрывок.  ( Гулливер в стране  Лилипутии).

Слайды.

Беседа по вопросам :

Что узнали о герое?

Что с ним случилось?

Продолжение знакомства с  содержанием произведения   «Путешествие Гулливера  в страну  лилипутов».

Нацеливание:       Какие события произошли?

Чтение  цепочкой  « учитель – учащиеся» :

Чтение  с  пометами  (какие  слова  не  понятны? 

  с  остановкой  (что   дальше)?

Объяснение непонятных   слов.

Обсуждение  прочитанного:

Мнение?

Понравилось?

Что особенно?

Выборочное чтение:

по вопросам, к иллюстрациям?

Решение проблемной задачи:   «В чём сходство произведений»?

Докажите, что в произведении   затронута тема  добра и доброты?

4.Рефлексия.

Что узнали о главном герое?

  Работа в парах.                   Кластер «Гулливер»  (Солнышко).

Что узнали на уроке?

Что смогли?

Отношение к уроку, к работе на уроке.

Если знания полезны, урок понравился стикеры  клейте на дерево, если  не нужны выбрасывайте в корзинку.

Оценки.

Звучит песня  «Твори добро!»

ЖИЗНЬ   ДАНА  НА  ДОБРЫЕ  ДЕЛА!