Урок-презентация на тему: "Умножение дробей"

ТЕМА: УМНОЖЕНИЕ ДРОБЕЙ

Нифталиева В. Э

учитель математики

г. Дербент Р.Д. МБОУ СОШ №19

Цель работы :

• Ввести правило дробей на натуральное число;
• Научить уч-ся применять правило умножения дроби;
• Уметь решать задачи и примеры;
• Развивать грамотную математическую речь;
• Воспитание учебной дисциплины.

Ход урока

• Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности

«Рано или поздно всякая правильная математическая идея находит применение в том или ином деле»

(А. Н. Крылов)

2. Практическая деятельность уч-ся

1. Вычислите:

a) ;

2. Записать в виде степени произведение:

а) а∙а∙а∙а∙а

б) с∙с∙с

3.Вычислите:

а) * б) * 21; в) *

3. Сообщение темы урока

• Мы на уроке будем умножать дробь на дробь используя правило умножения. Будем применять правила при решении задач и примеров.

4. Подготовка к работе на основном этапе

• Рассмотрите задачу 439, 440 на стр. 83
• Покажем на доске решение.

В ходе решения

• У кого возникли вопросы?

Ответьте на вопросы

• Как умножить на натуральное число? (приведите свои примеры)
• Как выполнить умножение двух дробей?
• Сформулируйте умножение смешанных чисел?
• Какие значения могут принимать буквы в данном случае?

где а, с – натуральные числа или нуль;

b, d- натуральные числа.

Примеры

• ∙
• ∙
• 1∙
• ∙∙

- Нужно ли в данном случае находить произведение числителя и знаменателя? (сначала нужно сократить дробь, а затем умножить.)

5. Усвоение новых знаний и способов действий

• № 450 (а-г)
• Решаем у доски цепочкой, по действиям с подробным комментированием

6. Физкультминутка

«Под дождем». (ученики стоя повторяют движения за учителем)

Капля первая упала – кап! (поднимают руки вверх)

И вторая пробежала – кап! (руки в стороны)

Мы на небо посмотрели, (голову поднять вверх)

Капельки кап-кап запели, (наклоны головы вправо-влево)

Намочились лица, (наклоны головы вперёд-назад)

Мы их вытирали. (поднять руки вверх и встряхнуть кистями рук)

Туфли – посмотрите –

Мокрыми стали. (наклоны вперёд)

Плечами дружно поведем (плечи вверх-вниз)

И все капельки стряхнем.(кисти рук встряхнули)

От дождя убежим, (бег на месте)

Под кусточком посидим. (сесть за парту)

7. Работа над задачей

• Решите задачу на странице 84
• номер 452, 455

V=9 км/ч; t= 4 ч S= ?

Решение:

S= vt

9∙4=∙==4км

Ответ: 4км

8. Самостоятельная работа

• 1вариат 2 вариант
• 1. Найдите значение выражения:

а) 4∙1 а) 9∙1

б) ∙23∙ б)

в) 3 в) 7∙0

г) (6 г) (2)34

2. Найти объем куба, ребро которого равен:

а=м а=м

9. Рефлексия учебной деятельности и оценивание уч-ся

• Сформулируйте алгоритмы умножения дробей?
• На уроке я узнал…
• Мне на уроке понравилось…
• Мне показалось трудным…

Домашние задание

Номер 482, 483 (а, б, в), 484

Страница 88

СПАСИБО ЗА УРОК!!