Урок-презентация творческих проектов учащихся по технологии "Цветочный рай" 7 класс

Урок-презентация творческих проектов учащихся по технологии

«Цветочный рай» 7 класс

Цель: приобретение опыта творческой деятельности через организацию защиты учебных проектов, в увлекательной форме обобщить и систематизировать теоретические и практические знания учащихся.

Задачи урока: - образовательная

• контроль и закрепление знаний, умений учащихся.

- развивающая

• Способствовать развитию речи учащихся

• Формировать познавательный интерес к предмету, развитие навыков публичного выступления, коммуникативных качеств учащихся

- воспитательная

• Воспитывать у учащихся эстетические чувства: понимание значения искусства в жизни каждого человека, любовь и уважение к творчеству. 

Тип урока: Урок-презентация

Вид урока: защита проектов.

Формы организации познавательной деятельности учащихся:

Индивидуальная и групповая

Методическое оснащение урока:

1.Материально-техническая база: кабинет технологии.

2.Инструменты, приспособления, материалы: проекты учащихся, музыкальное сопровождение, костюмы. Наглядности с изображением цветов, презентации учащихся на видео.

2.Дидактическое обеспечение: творческие проекты, дневники проектной деятельности; рабочая тетрадь; технологические карты (ТК); инструкционные карты (ИК); материалы для контроля знаний учащихся: оценочные листы.

Оборудование: на доске записана тема урока, стихотворение Л.Татьяничевой

Оформлена выставка: Изготовление цветов в технике «Ганутель».

Ход урока

I. Организационный момент

II.Мотивация учебной деятельности

Звучит музыка П.Чайковского «Вальс цветов».

Учитель. Богата и прекрасна природа нашей Родины: быстрые реки, синие озёра, горные вершины, дремучие леса, сады, парки. Нельзя всего этого представить без цветов - красы родной природы.

« Чтобы жить, нужно солнце, свобода и маленький цветочек» - писал известный сказочник Ганс Христиан Андерсен. Цветы сопровождают нас всю жизнь: встречают при рождении, утешают в старости, приносят радость на праздниках. Цветы, как и музыка, поднимают настроение, вдохновляют на творчество.

Сегодня мы проводим праздник наших друзей- цветов.

III. Основная часть

Звучит музыка «Аленький цветочек» (входит девочка с розой в руках)

Настенька. Добрый день! Вы меня узнали? Попробуйте угадать кто я? Послушайте отрывок из сказки: «Подходит купец к тому цветочку, запах по всему саду от неё, задрожали руки и ноги у купца, и молвил он голосом радостным:

«Вот цветочек, которого нет краше на белом свете, о котором просила меня дочка меньшая, любимая…»

Я - героиня сказки «Аленький цветочек». Да, я та самая Настенька, которой очень хотелось иметь аленький цветочек. И вот я решила его сделать сама. Для

этого мне понадобились нитки красного цвета, спица и проволока.

См. Приложение 1

Входят под музыку две девочки в костюмах ромашек с ромашками в руках

1.Полевые ромашки, словно балеринки,

у всех стройные ножки, белые пелеринки,

кучками на поле нас они встречают,

жёлтеньким глазочком радостно моргают.

2.Молодые девушки с помощью этого полевого цветка гадают на парня: любит-

не любит, любит - не любит, а у нас особенная ромашка! Кто из вас, дорогие гости хочет узнать своё будущее? (срывают лепесток и читают надписи)

1.Если сильно поверить в то, что вас ждёт в будущем, то оно обязательно сбудется.

2.С давних времён люди знают о целительных свойствах ромашки. Ромашка, в

народе, - одно из известных лекарств, её используют при разных заболеваниях.

(показ своих проектов, уходят) См. Приложение 2.

Появляется девушка в костюме Природы с одуванчиками в руках (звучит песня «Одуванчики»)

Девочка - природа. Я - девочка-природа, хочу вам презентовать свои одуванчики.

Как припустит тёплый дождик, я свернусь в корзиночку, присмотрись,

Когда хорошая погода, я на солнышко похож, улыбнись.

Отцвету я жёлтым цветом, надену шапочку я летом.

Лёгкий ветерок повеет, мою шапочку развеет, словно пух…

Весной от тёплых ласковых солнечных лучей самыми первыми начинают расти

одуванчики. Пройдёт неделя -две и целый ковёр из ярко-жёлтых цветов покрывает просторы. Про одуванчики в народе говорят: «Где не посей, там урожай».

В листьях одуванчиков много витаминов. С, А, Е, соль, железо, кальций.

Корень цветка содержит сахар, смолу, воск. Из нежных листочков одуванчика делают салаты, варят варенье. Я считаю, что среди полевых цветов

самые лучшие - одуванчики! См. Приложение 3.

Звучит музыка (входят девочки лилиями в руках).

1.Лилия-символ чистоты. Про неё есть интересная легенда. Греки приписывали ей божественное происхождение. По их утверждению, она выросла с молока Богов - матери Юноны. Когда Юнона кормила Геркулеса, брызги молока разлились по небу и образовали молочный путь, а несколько капель, которые упали на землю, превратились в лилии.

2.Лилия известна давним персам, их столица называлась Суза, т.е.город лилий.

3.Лилию можно встретить в давней культуре египтян, римлян. Бога грома Тора

всегда изображали с молнией в правой руке и с венком лилий в левой.

4.Нигда лилия не имела такой привязанности к истории, как во Франции. О возникновении трёх знаменитых лилий на флаге королей. Старинная притча гласит, что когда король Хлодвиг вёл войну, пред битвой к нему явился Ангел с лилией в руке. Он сказал, чтобы тот сделал лилию своим оружием и завещал своим предкам. В тот же миг воинов охватило мужество и сила. Они легко побеждали в бою. С того момента, в знак благодарности лилия во Франции стала эмблемой королевской власти.

1.Лилия символизирует чистоту и невинность. См. Приложение 4.

Под музыку появляются девочки с ландышами.

Звучит Моцарт «Скрипка»

1.Ах, как много аромата, вот в такой красе,

Пусть растут, не буду рвать их,

Цветут на радость всем!

2.Наверное, нет человека, равнодушного к очаровательной красе нежных, очень ароматных цветов. Серебристые звоночки, как будто зачарованные, свисают на зелёных ножках среди листьев. После того, как ландыш отцветёт, вырастает круглая красная ягодка. В поверье говорится, что это не ягоды, а слёзы, которыми ландыш оплакивает окончание весны, которую очень любит.

1.Мы считаем, что в лесу самый красивый ландыш, потому что с ним связаны такие чувства как нежность, верность, любовь. См.Приложение 5

(сдают проект и уходят, входят три девочки – украинки)

1.Выходите девчата, в этот день на улицу,

Весну красную встречать, весну поздравлять,

Будем весну встречать и веночки сплетать,

Как веночки сплетём, хороводом пойдём.

Звучит песня «Девушка-Весна».

2.Веночек – это плетение по кругу из цветов, листьев, колосков.

В нашем веночке есть все цветы, которые сегодня презентовали девочки.

См. Приложение 6

IV. Итог урока.

Учитель. Спасибо вам, девочки, за интересные выступления, сообщения.

Вы все хорошо поработали над проектами, считаю, что произвели на всех огромное впечатление.

Я хочу сказать, что в каждом цветке своя загадка, так – же, как и каждой девушке, только её нужно увидеть.

Нашу презентацию я хотела - бы закончить словами: «Любите природу не как символ души своей, любите природу не для себя, а для неё. Цветы - это история народа, цветы - это наша природа, цветы - это мы!»

См.Приложение 7

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Настенька из сказки «Аленький цветочек»

Роза в технике « Ганутель»

Приложение 2

«Ромашки»

Приложение 3

«Девочка- природа с одуванчиками»

Приложение 4

«Лилии»

Приложение 5

«Презентация ландышей»

Приложение 6

«Веночек»

Приложение 7

Урок-презентация творческих проектов учащихся

6