Виды предложений по цели высказывания

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Мотивационный

Здравствуйте, ребята , давайте начнем наш урок с девиза

«Каждый день везде и всегда.
Наша цель на уроке тверда:
Смело, чётко говорим,
Знания нужные повторим!»

Приветствие учителя, чтение девиза

Минутка чистописания

Ребята, сейчас проведем минутку чистописания, отгадайте загадку.

- На прямую палочку
Справа села галочка
Там поныне и сидит -
Буквой К на нас глядит

Дайте характеристику звуку, которым обозначается эта буква

- Рассмотрите цепочки букв. Найдите закономерность. (Строчная буква "К" следует в порядке увеличения на одну букву)

- Напишите, сохраняя закономерность, до конца строчки.( к кк ккк кккк)

Записывают в тетради

Самоопределение к деятельности

Придумайте предложение со словом овёс.

-Посмотрите на мое предложение на доске

Овёс хорош для каши.

-Прочитайте его с разной интонацией.

-Предположите, о чем мы сегодня будем говорить.

-Чему научимся сегодня?

-Откройте учебник на странице 17и прочитайте упражнение 20.

-Прочитайте задание после текста.

-С какой целью употреблены предложения, в которых содержится вопрос?

-Что вы узнали о растении овёс?

-Прочитайте предложения спокойно. С какой целью употреблены эти предложения?

-Как вы думаете, как называются такие предложения?

-Прочитайте правило на странице 17.

Какие предложения называются повествовательными?

-А какие вопросительными?

-Какие знаки ставятся в конце повествовательного предложения?

Предлагают варианты предложений

Читают предложение с разной интонацией

Предполагают тему урока «Виды предложений по цели высказывания»

Определять предложения по цели высказывания

Читают упражнение

Предполагают, для чего употреблены предложения, в которых содержится вопрос

Сообщают

Что бы дать новую информацию

Повествовательные

Читают правило

Отвечают на вопросы по прочитанному правилу

Точка или восклицательный знак

ОНЗ

Прочитайте упражнение 20.

-Спишите одно из последних предложений.

-Запишите ответ на вопрос, записанного вами предложения.

-А сейчас поработаем в парах, посмотрите на доску, распределите слова на группы – зачем, с какой целью мы говорим.

Расспросить, сообщить, повествовать, запретить, разузнать, приказать

- Прочитайте первую группу слов. Как бы вы назвали предложения, где цель общения - сообщить, повествовать?

-Прочитайте вторую группу слов. Как бы вы назвали предложения, где цель общения - узнать, спросить?

-Какие слова у нас остались?

-Как бы вы назвали предложения, где цель общения - попросить, побудить к действию?

-Прочитайте на странице 18, что же такое побудительное предложение?

Читают упражнение

Списывают предложение

Записывают ответ на вопрос

Работают в парах, распределяют слова на группы

Повествовательные – сообщить, повествовать

Вопросительные- разузнать, расспросить

Запретить, приказать

Побудительные

Читают правило

Закрепление

А сейчас закройте учебники и тетради, у каждого на столе лежит таблица. Ваша задача определить, какими предложения являются по цели высказывания. Это задание вы выполняете самостоятельно.

Прочитайте стихотворения, которые я для вас приготовила. Каждое из них состоит в основном из одинаковых по цели высказывания предложений, ваша задача-определить к какой группе относится.

Интересный мой рассказ.

Захожу я утром в класс.

Вижу- слон сидит за партой.

Лев стоит у стенда с картой.

Орфограмму учит кот.

Ему мыши смотрят в рот.

А проказница-мартышка

С умным видом смотрит в книжку.

Не соврал вам ни на грош,

Просто очень сон хорош.

-Какие же предложения в этом стихотворении?

Принесите мне напиться!

Попрошу поторопиться!

Ах, подвиньтесь, не мешайте!

А ещё поесть мне дайте!

Ну, скорей кладите спать!

Постелите вмиг кровать!

А потом читайте книжку

«Воспитание малышки»

-Из каких предложений стихотворение?

У меня возник вопрос:

Почему зимой мороз?

Кто меняет зайцу шубу?

Вырезает листья дубу?

Чем питается енот?

Как одет и где живёт?

И зачем лисице хвост?

И какой у волка рост?

Должен многое спросить,

Ведь хочу я умным быть!

-Какой мы можем сделать вывод по нашей теме?

Проверка по эталону

Повествовательные

Восклицательные

Вопросительные

Рефлексия

О чем же мы сегодня говорили?

Чему вы научились?

Что вам больше всего понравилось на уроке?

Ответы детей