Воспитательно-образовательная работа (летний период)

ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Консультация

Лето – удивительная пора! И каждый взрослый или ребенок с нетерпением ждет, когда же наступит это прекрасное время. Для детей лето – особый период, когда можно вдоволь нагуляться, окрепнуть, подрасти. Находясь в соприкосновении с природой, ребенок реально познаёт мир, его звуки, краски, получает яркие впечатления, которые оставляют след в детской душе на всю жизнь.

Лето – самое благоприятное время для укрепления здоровья детей. Поэтому основная цель организации всей воспитательно-образовательной работы в этот период заключается в оздоровлении ребят, укреплении их иммунной системы.

Летом, естественно, дети проводят большую часть времени на воздухе.

Занятия по созданию игрушек из природного материала не просто вооружают ребенка умениями и навыками, но и помогают ему осознать свои возможности, взглянуть на мир глазами созидателя, а не потребителя. Мастеря игрушку, ребенок рассказывает о ней, а игрушка сообщает нам о внутреннем состоянии её создателя, о мотивах, побудивших именно так передать образ. Благодаря игровой ситуации у ребенка появляется возможность поведать о своих переживаниях, а взрослому – узнать о них.

Наиболее любимая игра в летний период – строительство из песка. Главное условие успешной деятельности в данном случае – это подготовка песка к работе. Он должен быть чистым и влажным. Чтобы оградить детей от перегрева, надо заранее подготовить теневые зонты.

Почему ребенок так любит играть в песке? Наверное, потому что и в этом случае срабатывает один из древних инстинктов. Но если в прошлом люди искали в земле съедобные корешки, то в современных условиях разгадывание тайн песочной страны вполне можно использовать для актуальных задач подготовки ребенка к школе.

Как здорово создать свою песочную «лабораторию» и, превратившись в настоящего ученого, проводить в ней исследования! В песочнице развивается «мануальный интеллект» ребенка. А если перенести в неё традиционные обучающие и развивающие задания, то можно достичь дополнительного эффекта. С одной стороны, существенно повышается мотивация ребенка к занятиям, с другой стороны – более интенсивно и гармонично развиваются познавательные процессы. А если учесть, что песок обладает замечательным свойством «заземлять» негативную психическую энергию, то в процессе образовательной работы происходит и гармонизация психоэмоционального состояния ребенка. Песочница может помочь освоить любые темы во время обучения чтению и письму, усвоить разнообразные понятия (фрукты, овощи, звери, насекомые). Работать можно и с цветным песком. Он легко окрашивается с помощью акварели. В случае необходимости его можно промыть и снова им пользовать в песочнице.

Включение родителей в работу дошкольного учреждения сближает их с детьми, повышает педагогическую культуру, расширяет педагогический кругозор. Особый интерес вызывает участие родителей вместе с детьми в веселых эстафетах, соревнованиях и конкурсах.