Казахстан, Есиль
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до 24.05.2025
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 18.01.2022 21:24
Пунегова Любовь Андреевна
учитель истории и основ обществознания
63 года
154 157
79 
Местоположение
Специализация
Задания для ВСО по истории Казахстана 5 класс
Категория:
История
17.10.2017 20:05
Просмотр содержимого документа
«Задания для ВСО по истории Казахстана 5 класс»
Задания по суммативному оцениванию за раздел «Жизнь древних людей на территории Казахстана»
| Тема
| Как жили древнейшие люди Как наскальные рисунки отражают мировоззрение древних людей Какие находки эпохи камня были обнаружены археологами на территории Казахстана |
| Цель обучения | 5.1.2.1 Демонстрировать жизнь и быт первобытных людей в творческой форме 5.2.1.1 Описывать верования первобытных людей 5.2.2.1 Описывать археологические памятники |
| Уровень мыслительных навыков
| Знание и понимание Применение |
| Критерий оценивания
| Обучающийся
|
| Время выполнения: | 20 минут |
СОР № 1. История Казахстана 5 класс.
Раздел 5.1 A Жизнь древних людей на территории Казахстана Дата ______
ФИО____________________________________________________ Класс_____________
Вариант 1.
Задания
1. Внимательно рассмотрите иллюстрацию. Составьте рассказ о жизни первобытных людей.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Соотнесите термины с их определениями и иллюстрациями.
| Термин | Определение | Иллюстрация |
| А) вера в сверхъестественную связь и кровную близость людей с животными. | А
|
| В) обряды, связанные с верой в способность человека воздействовать на людей, животных, растения. | В
|
| С) религиозное поклонение неодушевлённым материальным предметам, которым приписываются сверхъестественные свойства. | С
|
Ответы: 1 - 2 - 3 -
3. Сравните археологические памятники Ботай и Бегазы (географическое расположение, хронология, артефакты)
| Бегазы | Вывод | Ботай |
|
|
|
|
| Критерии оценивания | № задания | Дескриптор | Балл | |
| Обучающийся | ||||
| Составляет рассказ о жизни и занятиях первобытных людей | 1 | определяет что такое «человеческое стадо»; | 1
| |
| говорит о том, что мужчины занимались охотой, а женщины собирательством; | 1
| |||
| определяет разделении (каким образом) на роды и племена | 1
| |||
| называет и различает орудию труда древних людей: ( дубинка, палка-копалка, каменные орудия – чоппер, чоплинг, наконечники стрел) | 1
| |||
| называет и различает орудию труда древних людей: ( дубинка, палка-копалка, каменные орудия – чоппер, чоплинг, наконечники стрел) | 1 | |||
| называет и различает орудию труда древних людей: ( дубинка, палка-копалка, каменные орудия – чоппер, чоплинг, наконечники стрел) | 1 | |||
| называет и различает орудию труда древних людей: ( дубинка, палка-копалка, каменные орудия – чоппер, чоплинг, наконечники стрел) | 1 | |||
| определяет жилищу первобытного человека -пещеру |
1 | |||
| Соотносит термины про верования первобытных людей с определениями и рисунками . | 2 | определяет значения термина фетишизм; | 1 | |
| определяет значения термина тотемизм; | 1 | |||
| определяет значения термина магия | 1 | |||
| Сравнивает археологические памятники Казахстана | 3 | описывает особенности расположения памятников;
| 1 | |
| указывает хронологию памятников;
| 1 | |||
| описывает особенности найденных артефактов; | 1 | |||
| делает выводы по результатам сравнения памятников. | 1 | |||
| Всего баллов | 15 | |||
| Тема
| Как жили древнейшие люди Как наскальные рисунки отражают мировоззрение древних людей Какие находки эпохи камня были обнаружены археологами на территории Казахстана
|
| Цель обучения | 5.1.2.1 Демонстрировать жизнь и быт первобытных людей в творческой форме 5.1.1.1 – описывать антропологические признаки первобытных людей 5.2.2.1 – сравнивать археологические памятники
|
| Уровень мыслительных навыков
| Знание и понимание Применение |
| Критерий оценивания
| Обучающийся
|
| Время выполнения: | 20 минут |
СОР № 1. История Казахстана 5 класс.
Раздел 5.1 A Жизнь древних людей на территории Казахстана Дата ______
ФИО____________________________________________________ Класс_____________
Вариант 2.
Задания
1. Внимательно рассмотрите иллюстрацию. Составьте рассказ о жизни ботайцев. Почему ботайцы считаются первыми людьми, приручившими лошадей?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Соотнесите термины с их определениями и иллюстрациями.
| Термин | Определение | Иллюстрация |
| А) Жил на Земле 100-35 тыс. лет назад | А
|
| В)Жил на Земле 40-35тыс лет назад. Высокий рост, широкий лоб, хорошо развито мышление | В
|
| С) массивная челюсть, покатый лоб и выступающий назад затылок | С
|
Ответы: 1 - 2 - 3 -
3. Сравните археологические памятники Ботай и Бегазы (географическое расположение, хронология, артефакты)
| Бегазы | Вывод | Дандыбай |
|
|
|
|
| Критерии оценивания | № задания | Дескриптор | Балл | |
| Обучающийся | ||||
| Составляет рассказ о жизни и занятиях первобытных людей | 1 | определяет время (период) существования ботайской культуры | 1
| |
| говорит о том, какие применялись орудия труда(по матермалам изготовления); | 1
| |||
| определяет форму общественной организации - племя | 1
| |||
| называет и различает занятие ботайцев - коневодство | 1
| |||
| Приводит доказательство того, что ботайцы были первыми людьми, приручившими лошадей | 1 | |||
| Приводит доказательство того, что ботайцы были первыми людьми, приручившими лошадей | 1 | |||
| называет и характеризует занятия- земледелие, рыболовство, охота | 1 | |||
| определяет жилище ботайцев - полуземлянку | 1 | |||
| Соотносит термины про верования первобытных людей с определениями и рисунками . | 2 | определяет значения термина питекантроп; | 1 | |
| определяет значения термина неандерталец; | 1 | |||
| определяет значения термина кроманьонец | 1 | |||
| Сравнивает археологические памятники Казахстана | 3 | описывает особенности расположения памятников; | 1 | |
| указывает хронологию памятников; | 1 | |||
| описывает особенности найденных артефактов; | 1 | |||
| делает выводы по результатам сравнения памятников. | 1 | |||
| Всего баллов | 15 | |||
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
Закрыть через 5 секунд
