Я работаю  учителем начальных классов 50  лет, четвертый год обучаю  детей по программе «Перспектива».  Основная миссия учителя – научить учиться.

Чтобы ученик был готов к самостоятельной творческой деятельности, его учитель сам должен уметь созидать и создавать. Учитель должен уметь обновлять и моделировать учебный материал в зависимости от интеллектуальных и психологических особенностей учащихся; знать интересы и особенности каждого ребенка, учитывать их в построении индивидуальных траекторий развития. Необходимо быть готовым организовывать исследовательскую деятельность учащихся, проектировать учебные занятия как поиск новых учебных задач. Развитие ученического творчества невозможно без желания учителя строить и реализовывать планы своего личностного и профессионального развития. 

Сегодня задача учителя состоит не в передаче объема знаний, а в том, чтобы научить  учеников учиться. Стандарт трактует понятие «результат образования» с позиции деятельностного подхода, где в первую очередь учитываются психологические особенности человека, качества  его личности. 

 Чтобы ученик был готов к самостоятельной творческой деятельности,  учитель сам должен уметь созидать и создавать. Учитель должен уметь обновлять и моделировать учебный материал в зависимости от интеллектуальных и психологических особенностей учащихся; знать интересы и особенности каждого ребенка, учитывать их в построении индивидуальных траекторий развития.

 Необходимо быть готовым организовывать исследовательскую деятельность учащихся, проектировать учебные занятия как поиск новых учебных задач.

Развитие ученического творчества невозможно без желания учителя строить и реализовывать планы своего личностного и профессионального развития.

Сыктывкарское педагогическое училище №1 им.И.Куратова, учитель начальных классов

Коми Государственный педагогический институт 1976 год, Филологический факультет