Стать учителем я мечтала с детства. Сначала сажала кукол на пол и начинала их учить, читала им книжки, ставила оценки. Потом, уже в школе, будучи пионервожатой,  пыталась учить своїх малышей. И так мне это понравилась, что, когда пришло время выбирать профессию, сомнений не было – только в педагогический. Весь последний год обучения в школе классный руководитель пугала: «Не надо, девочка. Трудная это профессия. Личной жизни не будет. Тетради, конспекты… Работать будеш и днем, и ночью». Я внимательно выслушала учителя и по окончании школы отдала документы в … педагогический институт.

Получив высшее образование,  в 1997 году пошла работать в школу «сеять разумное, доброе, вечное». Мои  первые впечатления: «Боже мой, смогу ли я , хватит ли у меня сил?» Хватило. Уже более 20 лет учу детей математике. И с гордостью могу сказать, что для моих детей математика – любимейший предмет, потому что они знают, что учитель всегда поможет, сядет рядом, поддержит, двадцать раз объяснит, улыбнется как другу, будет работать с ними на равных.

Учитель живет до тех пор, пока есть силы самому учиться. Я постоянно нахожусь в поиске. Мне еще многому надо научиться.

Один раз дети спросили у меня, считаю ли я себя счастливой. Да, считаю. Меня наиболее поражает в работе учителя то, что какие бы тяжелые времена ни были, приходишь в школу, видишь детские глаза и забываешь про все неприятности. Что такое учительское счастье? Когда Ваш ученик иногда забывается и называет вас мамою… Когда дети здороваються с вами в день по десять раз… Когда в столовой не успеваешь есть, потому что со всех сторон звучит «Приятного аппетита» и надо каждому ответить… Когда ваш ученик приводит к вам своего ребенка, чтобы вы и его научили уму-разуму. 

Народная мудрость гласит, что счастлив тот человек, который с радостью идет на работу и счастливый идет домой. Я считаю, что этого достаточно для жизни.

Высшее образование

1997г Донецкий национальный университет, математический факультет

Специальность по диплому "Математик. Преподаватель"