Изучаем геометрию в начальной школе

Переходы с одного уровня геометрического развития на другой осуществляются постепенно и последовательно. Никакая методика не позволяет перескакивать через уровни. При этом элементы более высокого уровня зарождаются "внутри" предшествующего, появляются до того, как осуществлен переход к этому новому уровню. Причем и после этого перехода приходится часто возвращаться к более низкому уровню, чтобы обеспечить лучшее понимание изучаемых на новом уровне вопросов.

Геометрическое упражнение "Раскрась фигуру"

Детям дается чертеж фигур, повторяющийся несколько раз и задания, например, такие:

раскрась каждую фигуру в свой цвет так, чтобы:

• сверху был круг, под ним треугольник, а внизу - пятиугольник;
• сверху был треугольник, под ним - пятиугольник, а внизу - круг;
• сверху был пятиугольник, под ним - круг, а внизу - треугольник.

​Далеко не все дети сразу выполнят такие задания, поэтому начинать работу можно с двух фигур. И обязательно продемонстрировать практически, наложением фигур друг на друга, результат выполнения каждого задания.