Молодому специалисту. "Первые шаги". Запись 1.

Почему я захотела назвать эту статью "Первые шаги". Каждый молодой педагог проходил стадию "Первый раз, в новый класс", но далеко не каждый делится своим опытом по данной теме. Мне кажется, что поэтапное описание тех препятствий, проблем, а так же конечно не исключая счастливых и увлекательных моментов из жизни, не только привлечёт внимание коллег, но так же и обычных людей. Ведь слушать интересные истории про школу, основанную на реальных событиях, это то, что можно назвать почти новое, но так же хорошо забытое старое.

Начну я пожалуй с лета. Это было 28 августа 2017 года. Я тогда была студенткой, закончила 3 курс и перешла на 4. Готовясь к поездке в город, собирая все необходимое (подготовка к новому учебному году: канцелярия, одежда и т.п.), я не думала особо о переменах. Мои родители сажали картошку, соответственно позвали и меня. И вот к вечеру, по окончанию работы, ну и конечно прощанию с "горячо любимыми" грядками, я направилась в летний душ, чтоб ополоснуть ноги и руки. Но, только успев повернуть рычаг и открыв кран, меня позвали вновь на огород. И с мокрыми ногами, собирая пыль, я пошла туда. Там мои родители стояли у забора и общались с молодым мужчиной, лет 30, точно я на тот момент не знала. Мужчина этот был знакомым моих родителей. Они подозвали меня, и мужчина стал объяснять. Он рассказал, что является директором школы, что так и так им очень требуются учителя, и он хотел бы предложить мне работу. Правда, как выяснилось, совсем не по моей специальности. Соответственно я такого не ожидала. Мало того, что готовить по 8 конспектов 5 дней в неделю (по месту обучения, во время прохождения практики, мы готовили всего по 2 конспекта в неделю, причем времени уходило на это очень много), так ещё и специальность ко мне никакого отношения не имеет.

Правильно говорят, что жизнь приносит много сюрпризов, и то, что ты не ожидаешь от неё получить, происходит по волшебству, а бывает, так ударит, что потом еле отходишь. Вот так и произошло со мной. Я даже не предполагала, что пойду работать предметником, да ещё и таким.

Если вернуться в более ранние сроки, то я мечтала стать принцессой, шучу, это было до лет пяти.XD Если вспомнить школу, класса до 8, я хотела жутко быть археологом. Читала много книг, про Египет, про артефакты, про Китай и иероглифы. Меня просто за уши не могли оттащить. Родители как не придут, а я зарылась в книгах и что - то выписываю, черчу. В девятом, под опытом своих знакомых, поменяв приоритеты, я готовилась стать фельдшером. Очень усилено изучала биологию и химию, даже сдала ОГЭ на 5 - ки. Но в последний момент передумала и пошла в педагогический. Наследственное. Ведь в роду почти одни учителя.

Но так вот, возвращаясь к разговору о работе. Я попросила подумать с недельку, чтобы можно было взвесить все за и против, да ещё и проблемы с местом обучения нарисовались. Нет, не с оценками, там все отлично, а с практикой. У нас с 1 сентября, приблизительно, до 7 сентября должна была быть практика "Первые дни ребенка в школе", на которой я должна была обязательно присутствовать, со слов педагогов учебного заведения. Но при моем согласии, я должна была бы с 1 сентября приступить к работе обязательно, ведь это же дети. Но не буду долго об этом, скажу так, все решилось благополучно. Я думала дня 3 над его предложением. Меня пригласили в отдел образования. И всеобщими усилиями просили согласиться. Потом взвесив всё, я ответила положительно, и тут началось самое интересное. Я должна была обучать детей старшего класса. Директор сказал, что это будут ученики 9 и 6 класса, что для меня было довольно - таки боязно. Ладно, ещё ученики 6 класса, они более или менее ближе к начальным классам, но учеников 9 класса надо же ещё готовить к ОГЭ. Так же я очень переживала за то, что они не смогут воспринимать меня как учителя, так как разница в нашем возрасте составляет всего в 3 - 4 года. Тогда я задавала очень много вопросов этому человеку (директору), он наверное бедненький не знал куда от меня деться. Просто одно дело звонки по телефону, а другое лично. Он живет не так уж и далеко. Ну, в общем, я спросила про другого учителя (того же предмета, что и буду преподавать я) предметника, который тоже преподавал в данной школе. Я попросила поговорить с ней, чтобы она забрала себе 9 класс, а мне дали более маленьких. Я посчитала, что педагог со стажем, он в любом случае сможет подготовить обучающихся к ОГЭ более лучше, чем я, так как всех нюансов я тогда ещё не знала и для меня работа в школе, при всех практиках была в новинку. Оказалось, что данный педагог собирается уже 3 года на пенсию, поэтому хотел бы уже отойти от дел и пожить для себя и своих родных, но мы с ней поговорили, и она согласилась все-таки продолжить свою работу и забрала себе 9 - й, отдав мне 5 класс. Мне стало явно легче, но море вопросов продолжали меня гложить. Мне было интересно, как меня воспримут дети, родители, коллектив. Смогу ли я влиться в него, смогу ли вникнуть в тонкости профессии. А школа, это же один большой концерт и каждый день тебя ждут все новые и новые приключения. Следовательно, понравилась ли я бы детям, будут ли они в полной мере усваивать материал, будут ли справляться с проблемами, поможет ли мне кто - нибудь на том этапе, все это даже мешало мне спать. Во снах снилось. Я даже составила первую речь, что скажу детям, распланировала, как будет проходить с ними знакомство и первый урок. Написала список требований, которых буду придерживаться, вспомнила все, что советовали учителя. Одним словом постаралась вместить все, что знаю. Но первый день прошёл совершенно иначе, чем я ожидала. Закончу все тем, что в ожидании "конца" я легла спать 31 сентября 2017 года, а это было только начало!

Уважаемые педагоги, если эта запись кого - то воодушевила, кого - то заинтересовала, и вы считаете все это довольно - таки интересным, прошу, напишите в комментарии. Чтобы я имела представление, стоит ли продолжать записи или нет. Извините за некоторые нарушения. Спасибо тем, кто её сейчас прочитал. Улыбнитесь!