Описание опыта работы

Кардинальные изменения настоящего, развитие науки, техники, информационных технологий требует от школы и учителя новой философии воспитания подрастающего поколения. Ученик современной школы, который живет, учится, и работать в новом тысячелетии, должен обладать определенными качествами, в частности:

1. самостоятельно приобретать необходимые знания, умело применяя их на практике для решения назревших проблем;
2. критически мыслить, уметь видеть трудности и искать пути их преодоления;
3. грамотно работать с информацией;
4. быть коммуникабельным, контактным в различных социальных группах;
5. самостоятельно работать над развитием собственного интеллекта, культурного и нравственного уровня.

Сформировать такие качества возможно только через развитие креативного и критического мышления, поскольку обучение, ориентированное на среднего ученика, усвоения и воспроизведения им знаний, умений и навыков, не может удовлетворить современные потребности. Личностное развитие креативного и критического мышления - это обучение, в котором личность ученика находится в центре внимания учителя, психолога, и именно познавательная активность, и как логическое продолжение продуктивная деятельность, а не преподавание, является определяющей.

В учебном процессе учитель выступает в новой роли - организатора самостоятельного активного развития креативного и критического мышления учащихся, компетентного помощника и консультанта. Его опыт и профессиональные умения должны быть направлены не только на контроль знаний и умений школьников, но и на диагностику их деятельности.