План работы школьного методического объединения учителей гуманитарного цикла. 2014 - 2015 учебный год

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 29»

Руководитель ШМО учителей гуманитарного цикла: Шахова Т.Н.

Анализ работы ШМО учителей гуманитарного цикла

за 2013-2014 учебный год

1. Общая оценка работы по выполнению задач, поставленных перед ШМО

Деятельность ШМО в 2013-2014 учебном году строилась в соответствии с планом работы школьного методического объединения учителей русского языка и литературы, истории, обществознания, географии, изобразительного искусства, общешкольной методической темой, методической темой ШМО, отражая работу по реализации задач на 2013 – 2014 учебный год.

Проблема, над которой работала школа в 2013 – 2014 учебном году: «Апробация и использование личностно ориентированных технологий в учебно-воспитательном процессе».

Цель: «Развитие индивидуальных способностей ученика с учётом возрастных особенностей, укрепление физического и психического здоровья».

Задачи:

- Сохранение и укрепление физического и психического здоровья каждого обучающегося.

- Признание ребёнка субъектом развития, обучения и воспитания и построение учебно-воспитательного процесса в соответствии с природосообразностью

- Обеспечение непрерывности, преемственности в содержании образования на каждой ступени развития.

- Использование психологической службы города для развития личностных качеств обучающихся.

- Оптимизация процесса обучения за счёт использования личностно ориентированного подхода.

ШМО учителей гуманитарного цикла работало по теме: «Использование ИКТ во внеклассной работе».

Для выполнения этой темы поставлены следующие задачи:

1. Повышение качества знаний обучающихся.

2. Активное использование инновационных технологий.

3. Систематически и целенаправленно вести работу по подготовке учащихся к ОГЭ и ЕГЭ, используя итоги аттестации 2013 года.

4. Своевременно пополнять школьный сайт новыми методическими материалами.

5. Уделять особое внимание внеклассной работе по предмету.

6. Силами учителей гуманитарного цикла с привлечением учащихся пополнить кабинеты раздаточным и дидактическим материалом.

В основном поставленные перед ШМО задачи были реализованы. Как показала работа, члены школьного методического объединения приложили максимум усилий для реализации поставленных в 2013-2014 учебном году целей и задач. Деятельность учителей и учащихся была достаточно активной, разнообразной и эффективной. Это военно-патриотический кружок «Поиск», краеведческий школьный музей, работа по подготовке к конкурсам, олимпиадам, общешкольным мероприятиям. Для развития способностей учащихся широко использовались в работе внеклассные мероприятия и индивидуальные занятия.

Роль методической работы возрастает в современных условиях в связи с необходимостью использовать новые методики, приемы, технологии обучения. Поставленные перед педагогами задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, коррекции знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развития способностей и природных задатков обучающихся, ознакомления учителей с новой педагогической и методической литературой.

2. Состояние работы с педагогическими кадрами, ее результативность

1) Анализ педагогических кадров

Выполнению поставленных задач способствовала активная работа всех членов ШМО гуманитарного цикла. В 2013-2014 учебном году школьное методическое объединение учителей гуманитарного цикла представлено 4 учителями:

Руководит ШМО учителей гуманитарного цикла Шахова Т.Н.

В школе сложился коллектив педагогов гуманитарного цикла, способных успешно реализовать поставленные задачи.

2). Анализ работы по повышению квалификации педагогов, аттестации.

- Методические разработки учителей-предметников находят отражение на страницах школьного сайта

- Темы по самообразованию учителей тесно переплетаются с темой ШМО.

Темы для самообразования, выбранные педагогами ШМО, свидетельствуют о том, что учителя понимают всю важность задач, стоящих перед ними. В формулировках проблем, решаемых учителями гуманитарного цикла, видятся новые подходы к образовательной деятельности. Главным в работе учителя считают заинтересовать ребят предметом, помочь им раскрыться, проявить себя творчески, дать ученикам свободно развиваться.

- В течение учебного года учителя-предметники повышали свою квалификацию также и через организацию взаимопосещений уроков.

Результативность посещений: повышение профессионального и методического мастерства членов ШМО, пополнение банка методических идей, стимул для дальнейшего профессионального роста, повышение рейтинга учителя.

Педагогами апробированы следующие методики использования новых технологий на уроках: защита проектов, подготовка презентации по теме урока, её защита. В школе частично созданы материальные условия для применения ИКТ.

Все учителя регулярно проходят курсы повышения квалификации, что развивает творческую активность, стимулирует деятельность, повышает их профессионализм, помогает осознать дифференцированную оценку результатов педагогического труда.

- Педагогический опыт совершенствуется и в рамках ШМО, РМО, педсоветах. Это выступления на заседаниях ШМО, РМО, освоение новых педагогических технологий, инновационная работа по предметам.

Таким образом, анализируя итоги работы текущего года, можно сделать выводы, что учителя ШМО имели возможность для реализации подготовки и переподготовки педагогических кадров.

3. Анализ тематики заседаний ШМО

За отчетный период было проведено 6 плановых заседаний.

В течение учебного года школьным методическим объединением рассмотрены следующие вопросы:

- Основные задачи деятельности ШМО на 2013-2014 учебный год (круглый стол).

- План проведения предметной недели русского языка и литературы, истории.

- Анализ итогов проведения районных олимпиад (информация).

- Нормативно-правовая документация по организации и проведении ЕГЭ и ОГЭ.

- Использование ИКТ во внеклассной работе (круглый стол).

- Итоги участия обучающихся в муниципальных, региональных конкурсах.

ЕГЭ по русскому языку сдавали 8 обучающихся. Проходной балл - 36. Результат: 90, 76, 70, 66, 65, 64, 53, 42 б.

Средний балл по школе – 65,8 б., по району – 63,7 б.

ЕГЭ обществознанию - 2 человека. Проходной балл – 37 б.

Результат:59, 57 б. Средний балл по школе – 57,5 б., по району – 62 б.

ГИА по русскому языку сдавали 8 обучающихся, из них

1 получил «5»; 3 - «4»; 4 – «3», по традиционной форме одна ученица сдала на «5». Средний балл по школе – 3,63б., по району – 3,69 б.

На втором заседании школьного методического объединения обсуждали

планы проведения предметных недель гуманитарного цикла, открытое общешкольное внеклассное мероприятие «Проект «Гнилое слово да не сойдёт с уст ваших!» Педагоги отметили актуальность мероприятия, важность её для формирования культуры речи, для воспитания уважительного отношения к родному языку, ибо сквернословие – одна из главных проблем в состоянии языка. Эта проблема требует пристального внимания школы. Обратили внимание на большую подготовительную работу учителя и обучающихся. Присутствующие из других классов с интересом следили за ходом мероприятия.

На третьем заседании ШМО осуждали результаты недели русского языка, литературы. Были проведены следующие внеклассные мероприятия:

Надо отметить высокий уровень проведения внеклассных мероприятий с использованием ИКТ.

На четвёртом заседании слушали информацию об итогах проведения муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников, о предметной неделе истории, обществознания. Зенякина Елена (10 класс) стала призёром по истории, а по литературе заняла 5 место.

Все члены ШМО высказали свои мнения по поводу проведения предметной недели истории, обществознания, которая прошла в школе с 3 по 8 февраля. Неделя стала для обучающихся 5-11 классов очень насыщенной и плодотворной. Были проведены следующие мероприятия:

- деловая игра по истории Древнего мира "Знатоки истории" (5-6 классы);

- защита проекта "Жизнь средневековых рыцарей" (6 класс);

- игра по обществознанию "Звездный час" (8-9 классы);

- викторина, посвященная снятию блокады Ленинграда "900 дней - 900 ночей!" (10-11 классы);

- конкурс исторических газет (5-11 классы).

Неделя проведена под руководством учителя истории и обществознания Жуковой О.В.

На пятом заседании Шахова Т.Н., руководитель ШМО, познакомила присутствующих с нормативно-правовой документацией по организации и проведении ЕГЭ и ОГЭ.

Все члены ШМО высказали свои мнения по поводу проведения открытого внеклассного мероприятия, подготовленного Васильевой Т. В. (Проект «Человек, который научил мир улыбаться»). Обучающиеся познакомились с биографией знаменитого американского писателя, публициста, педагога-психолога Дейла Карнеги. Учитель на примере жизни и деятельности Д. Карнеги показала, как целеустремлённость и активная жизненная позиция помогают в достижении поставленной цели – успехи в карьере, благосостоянии; помогла обучающимся использовать советы психолога. Проведена большая подготовительная работа.

На шестом заседании обсудили проведение открытого общешкольного внеклассного мероприятия «Афганистан болит в моей душе», подготовленного Жуковой О. В. Обучающиеся узнали о событиях афганской войны 1979 - 1989 гг., о роли ограниченного контингента советских войск в Афганистане. С большим вниманием слушали выступление председателя совета Богородицкой районной организации воинов-интернационалистов «Контингент», члена правления Тульской областной организации «Российский союз ветеранов Афганистана» Карякина Николая Васильевича.

Содержательно, интересно и организованно прошло мероприятие. Всё, что узнали дети, это и есть наша история, это люди, которые заслужили того, чтобы их помнили. Такие мероприятия воспитывают чувство патриотизма и интернационализма у обучающихся.

За круглым столом состоялся интересный разговор об использовании ИКТ во внеклассной работе.

4. Участие в школьных, муниципальных, региональных конкурсах, олимпиадах.

Обучающиеся участвовали в школьных, муниципальных, региональных конкурсах, в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников.

Васильева Т.В. и её ученики

Жукова О. В. и её ученики

Куделина А.Н. и её ученица

Внеклассная работа по предметам гуманитарного цикла способствовала развитию у обучающихся интереса к изучаемому предмету, повышению образовательного уровня учащихся, развитию у детей самостоятельности и творчества, навыков научно-исследовательской деятельности, повышению уровня мотивации изучения предметов.

В будущем учебном году внеклассная работа среди учащихся будет продолжена. В 2014-2015 учебном году всем учителям-предметникам следует обратить пристальное внимание на подготовку учащихся к олимпиадам и вести целенаправленную работу с конкретными учениками,

продолжать участвовать в муниципальных, региональных, всероссийских конкурсах.

5. Общие выводы

Анализ итогов работы показал, что поставленные задачи в основном выполнены. Но в работе ШМО учителей гуманитарного цикла существуют недостатки:

1. Отсутствие системы в работе по обобщению опыта педагогов.

2. Недостаточная работа по подготовке школьников к олимпиадам;

3. Слабая оснащённость учебно-воспитательного процесса техническими средствами.

На основании вышеизложенного работу ШМО учителей гуманитарного цикла следует признать удовлетворительной.

В новом учебном году членам ШМО предстоит решать следующие задачи:

- Повышение качества знаний обучающихся.

- Активное использование инновационных технологий.

- Систематически и целенаправленно вести работу по подготовке учащихся к ОГЭ и ЕГЭ, используя итоги аттестации 2014 года.

- Своевременно пополнять школьный сайт новыми методическими материалами.

- Уделять особое внимание внеклассной работе по предмету.

- Обратить внимание на воспитательное влияние урока.

2.Проблема, над которой работает школа в 2014 – 2015 учебном году: «Апробация и использование личностно ориентированных технологий в учебно-воспитательном процессе».

Цель: «Развитие индивидуальных способностей ученика с учётом возрастных особенностей, укрепление физического и психического здоровья».

Задачи:

1. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья каждого обучающегося.

2. Признание ребёнка субъектом развития, обучения и воспитания и построение учебно-воспитательного процесса в соответствии с природосообразностью

3. Обеспечение непрерывности, преемственности в содержании образования на каждой ступени развития.

4. Использование психологической службы города для развития личностных качеств обучающихся.

5. Оптимизация процесса обучения за счёт использования личностно ориентированного подхода.

3.Методическая тема ШМО учителей гуманитарного цикла: «Воспитательное влияние урока»

Задачи:

- Повышение качества знаний обучающихся.

- Активное использование инновационных технологий.

- Систематически и целенаправленно вести работу по подготовке учащихся к ОГЭ и ЕГЭ, используя итоги аттестации 2014 года.

- Своевременно пополнять школьный сайт новыми методическими материалами.

- Уделять особое внимание внеклассной работе по предмету.

- Обратить внимание на воспитательное влияние урока.

4. Банк данных об учителях

5. Темы по самообразованию

6.План работы ШМО учителей гуманитарного цикла

на текущий год

1. Перспективный и текущий план аттестации учителей ШМО

1. Перспективный план повышения квалификации

1. План проведения недели русского языка, литературы, истории