Презентация "Особенности суицидального поведения"

Социально-педагогическая профилактика суицидальных явлений в образовательной среде

Виды суицидального поведения психически нормальных людей

• демонстративно-шантажное (когда целью попытки является не уход из жизни, а привлечение внимания к своим проблемам)
• аффективное (попытка убить себя в состоянии аффекта)
• альтруистическое (суицид-самопожертвование во имя какой-то значимой идеи, группы, человека)
• истинное (цель попытки – уход из жизни под воздействием тяжелых жизненных обстоятельств)

ВНЕШНИЕ СУИЦИДАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ

(горе, инвалидность, несчастная любовь, физические страдания и др.)

Повторная суицидальная попытка

Суицидальные намерения

Антивитальные переживания

Суицидальный поступок

ВНУТРЕННИЕ СУИЦИДАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ

(слабо развитые волевые качества, низкий уровень социальной компетенции, неадекватность самооценки)

Третичная

Первичная

Вторичная

Профилактика суицидального поведения

Виды профилактики суицидального поведения

Первичная диагностика и профилактика направлены на выявление, формирование и развитие тех черт личности, которые позволяют либо не позволяют адекватно реагировать на возникающие жизненные трудности и превращать их в ситуации саморазвития.

Вторичная диагностика и профилактика заключается в работе с личностью, которая уже проявила признаки суицидального поведения.

Третичная диагностика и профилактика заключается в предотвращении повторной суицидальной попытки (в случае, если предыдущая не удалась), социальной и психологической реабилитации окружения суицидентов

Педагогические ошибки как фактор суицидального поведения

• 1-ая группа педагогических ошибок связана с профессиональной непригодностью учителя и низким уровнем педагогического мастерства (грубость учителя, унижение ученика, “наклеивание ярлыков”, публичная компрометация учащегося, нарушение педагогического этикета, прямой диктат, месть или косвенное сведение счетов, запугивание)

• 2-ая группа ошибок определена определенной педагогической позицией учителя , что проявляется в его отношении к ученику: демонстрация превосходства, равнодушие к учебным успехам, предвзятое отношение, лицемерие, игнорирование учащегося

• 3-я группа ошибок – неправильное конструирование педагогических действий (обсуждения на занятиях самоубийств художественных героев, известных личностей, в ходе которых суицидальные поступки трактуются как нормальные, приемлемые)

Профилактика детско-подростковых суицидов

Антисуицидальная пропаганда на уровне школы (формирование жизнестойкости личности) – психопрофилактические беседы в классах, направленные на

• обучение способам совладания со стрессом;
• изучение причин и проявлений суицидального поведения;
• информирование учащихся о возможностях получения помощи в кризисных ситуациях.

Проведение подобных бесед возможно с подростками, начиная с 14-летнего возраста