Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Пешковская средняя общеобразовательная школа
Азовского района
«Утверждаю»
Директор МБОУ Пешковской СОШ
Приказ от 29.08.2022 № Д 165
____________________ Малик Т. П.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Внеурочной деятельности
По информатике 4 класс
начальное общее образование
Количество часов 34
Учитель: Биба Светлана Александровна
Высшая квалификационная категория
Срок реализации программы: 2022-2023 уч. год
Пояснительная записка
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Информатика» адресована учащимся 2-4 классов и разработана на основе нормативных документов:
Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 17.12. 2010 № 1897;
Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Пешковской СОШ Азовского района.
Учебного плана МБОУ Пешковской СОШ на 2022 – 2023 учебный год.
Примерной программой начального общего образования по информатике и ИКТ опубликованной в сборнике «Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы», составитель М.Н.Бородин. – 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.
Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования и входит во внеурочную деятельность по общеинтеллектуальному направлению развития личности.
Цель: научить растущего человека самостоятельно мыслить, развивать фантазию и практически воплощать свои творческие идеи, используя возможности персонального компьютера.
Задачи:
знание возможностей компьютера как инструмента для практической деятельности;
формирование операционного стиля мышления;
формирование исследовательских навыков активного творчества с использованием передовых информационных технологий, которые обеспечивает компьютер;
расширение кругозора в областях знаний, тесно связанных с информатикой;
умение анализировать и синтезировать учебные задачи, выделяя в ней логически самостоятельные части
формирование мышления и творческих способностей.
Описание места учебного предмета
Данный курс будет носить пропедевтический характер, так как простейшие навыки общения с компьютером должны прививаться именно в младших классах, а уже в среднем звене дети могут сосредоточиться на смысловых аспектах изучаемого материала.
Занятия проводятся для учащихся младшего школьного возраста, носят преимущественно практический характер. Дети смогут овладеть элементами компьютерной грамотности, через умение работать с прикладным программы обеспечением.
Программа составлена с учетом санитарно-гигиенических требований, возрастных особенностей учащихся младшего школьного возраста и рассчитана на работу в учебном компьютерном классе. Во время занятия обязательными являются физкультурные минутки, гимнастика для глаз.
Результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности
Личностные результаты
| У обучающегося будут сформированы | Обучающийся получит возможность для формирования |
| Внутренняя позиция школьника |
| внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности и принятия образца «хорошего ученика» | внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, понимания необходимости обучения, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтений социального способа оценки знаний |
| Широкие познавательные интересы, инициатива и любознательность, мотивы познания и творчества; готовность и способность к саморазвитию и реализации творческого потенциала в духовной и предметно-продуктивной деятельности за счет развития их образного, алгоритмического и логического мышления |
| Интерес к информатике и ИКТ, стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни |
| Основы информационного мировоззрения – научного взгляда на область информационных процессов в живой природе, обществе, технике как одну из важнейших областей современной действительности |
| Способность к избирательному отношению к получаемой информации за счет умений ее анализа и критичного оценивания; ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения |
| Способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ |
Метапредметные
Познавательные универсальные действия
| Выпускник научится | Выпускник получит возможность научиться |
| Умение анализировать объекты с целью выделения признаков |
| анализировать объекты с выделением существенных и несущественных признаков | |
| Умение выбрать основание для сравнения объектов |
| сравнивает по заданным критериям два три объекта, выделяя два-три существенных признака | осуществлять сравнение, самостоятельно выбирая основания и критерии |
| Умение выбрать основание для классификации объектов |
| проводит классификацию по заданным критериям | осуществлять классификацию самостоятельно выбирая критерии |
| Умение доказать свою точку зрения |
| строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, свойствах, связях | строить логические рассуждения, включающие установление причинно-следственных связей |
| Умение определять последовательность событий |
| устанавливать последовательность событий | устанавливать последовательность событий, выявлять недостающие элементы |
| Умение определять последовательность действий |
| определять последовательность выполнения действий, составлять простейшую инструкцию из двух-трех шагов | определять последовательность выполнения действий, составлять инструкцию (алгоритм) к выполненному действию |
| Умение использовать знаково-символические средства |
| использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач | создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач |
| Умение кодировать и декодировать информацию |
| кодировать и декодировать предложенную информацию | кодировать и декодировать свою информацию |
| Умение понимать информацию, представленную в неявном виде |
| понимать информацию, представленную в неявном виде (выделяет общий признак группы элементов, характеризует явление по его описанию). | понимать информацию, представленную в неявном виде (выделяет общий признак группы элементов, характеризует явление по его описанию) и самостоятельно представлять информацию в неявном виде. |
Регулятивные универсальные действия
| Выпускник научится | Выпускник получит возможность научиться |
| Умение принимать и сохранять учебную цель и задачи |
| Принимать и сохранять учебные цели и задачи | в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи |
| Умение контролировать свои действия |
| осуществлять контроль при наличии эталона | Осуществлять контроль на уровне произвольного внимания |
| Умения планировать свои действия |
| планировать и выполнять свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации | планировать и выполнять свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации в новом учебном материале |
| Умения оценивать свои действия |
| оценивать правильность выполнения действия на уровне ретроспективной оценки | самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия |
Коммуникативные универсальные действия
| Выпускник научится | Выпускник получит возможность научиться |
| Умение объяснить свой выбор |
| строить понятные для партнера высказывания при объяснении своего выбора | строить понятные для партнера высказывания при объяснении своего выбора и отвечать на поставленные вопросы |
| Умение задавать вопросы |
| формулировать вопросы | формулировать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером |
Предметные результаты
Предметными результатами освоения программы «Занимательная информатика» являются следующие знания и умения:
Знать:
правила поведения при работе с компьютером
основные устройства компьютера
понятие файла, текстового документа
название цветов, форм и размеров предметов
понятие фрагмента рисунка
точные способы построения геометрических фигур
понятие пикселя и пиктограммы
основные способы работы с информацией в программе Paint, Блокнот.
Уметь:
уверенно и легко владеть компьютером
делать выбор в режиме «меню» и управлять объектами на экране монитора
использовать клавиатуру и мышь при работе с прикладными программами
создавать рисунки в графическом редакторе Paint
создавать текстовые документы
печатать текст
редактировать текст
самостоятельно составлять композиции
видеть ошибки и уметь их исправлять.
Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в учебной деятельности и повседневной жизни:
готовить сообщения с использованием различных источников информации: книг, прессы, радио, телевидения, устных сообщений и др.
применять точную и понятную инструкцию при решении учебных задач и в повседневной жизни
придерживаться этических правил и норм, применяемых при работе с информацией, применять правила безопасного поведения при работе с компьютером
уметь давать полные ответы и аргументировать свои выводы
Содержание курса
4 класс
Правила поведения и техника безопасности при работе с компьютером
Компьютер и его устройство. Программы. Клавиатурный тренажёр.
Текстовый редактор Блокнот. Десятипальцевый метод работы на клавиатуре
Графический редактор Paint. Составление рисунков на заданные темы
Информация о методах и формах работы по данной программе
Целесообразно применять общие и специфические методы, связанные с применением средств ИКТ:
Словесные методы обучения (рассказ, объяснение, беседа)
Наглядные методы (наблюдение, демонстрация наглядных пособий, презентаций)
Практические методы (практические компьютерные работы)
Активные методы (метод проблемных ситуаций, метод проектов, ролевые игры и др.)
Формы работы:
Самостоятельная работа (выполняется без непосредственного участия учителя, но по его заданию в специально предоставляемое для этого время)
Индивидуальная практическая работа (разнотипность заданий по уровню сложности, большая самостоятельность, большая опора на учебник и справочный материал, более сложные вопросы к ученику)
Групповая форма (деление класса на 2 и более групп)
Парная форма
Критерии и нормы оценки знаний и умений достижений планируемых результатов
Форма подведения итогов – игры, соревнования, конкурсы.
Способы контроля: устный опрос, проверка самостоятельной работы.
Система оценивания – безотметочная. Используется только словесная оценка достижений учащихся.
Тематическое планирование для 2 класс
| Основные разделы содержания | Количество часов |
| 4 класс |
| Правила поведения и техника безопасности при работе с компьютером. Информация. | 2 |
| Работа в текстовом процессореWORD | 3 |
| Графический редактор Paint. Составление рисунков на заданные темы | 6 |
| Знакомство со стандартными программами | 5 |
| Создание презентаций с помощью PowerPoint | 11 |
| 31. Разработка простейших компьютерных программ | 6 |
| Итого | 34 |
Календарно-тематическое планирование программы 4а,б,в класс
| Тема | Дата 4а | Дата 4б | Дата 4в |
Вводные занятия Правила техники безопасности. | 8.09 | 1.09 | 7.09 |
Информация вокруг нас | 15.09 | 8.09 | 14.09 |
Работа на клавиатурном тренажере | 22.09 | 15.09 | 21.09 |
Знакомство со стандартными программами. «Блокнот» | 29.10 | 22.09 | 28.09 |
Знакомство со стандартными программами. «Блокнот» | 56.10 | 29.09 | 5.10 |
Знакомство со стандартными программами. «Калькулятор» | 13.10 | 6.10 | 12.10 |
Элементарные вычисления на калькуляторе | 20.10 | 13.10 | 19.10 |
Текстовый редактор WORD | 27.10 | 20.10 | 26.10 |
Текстовый редактор WORD | 10.11 | 27.10 | 9.11 |
Работа в текстовом процессореWORD | 17.11 | 10.11 | 16.11 |
Развивающие игры | 24.11 | 17.11 | 23.11 |
Графический редактор PAINT | 1.12 | 24.11 | 30.11 |
Выполнение рисунка с помощью графических примитивов. | 8.12 | 1.12 | 7.12 |
Цвет в графике. | 15.12 | 8.12 | 14.12 |
Изменение рисунка (перенос, растяжение / сжатие, удаление и т.д.). | 22.12 | 15.12 | 21.12 |
Изобретаем узоры | 29.12 | 22.12 | 28.12 |
Выполнение рисунка по стихотворению «У лукоморья дуб зеленый». | 12.01 | 12.01 | 11.01 |
Мультимедийная информация и ее применение в обучении | 19.01 | 19.01 | 18.01 |
Создание презентаций с помощью PowerPoint | 26.01 | 26.01 | 25.01 |
Правила составления презентации | 2.02 | 2.02 | 1.02 |
Создание нового слайда, фон слайда. | 9.02 | 9.02 | 8.02 |
Вставка рисунков и других объектов на слайд. | 16.02 | 16.02 | 15.02 |
Создание схем, таблиц | 2.03 | 2.03 | 22.02 |
Анимация на слайдах | 9.03 | 9.03 | 1.03 |
Оформление. | 16.03 | 16.03 | 15.03 |
Демонстрация презентации | 30.03 | 30.03 | 29.03 |
Творческий проект «Я» | 6.04 | 6.04 | 5.04 |
Творческий проект «Я» | 13.04 | 13.04 | 12.04 |
Решение головоломок (логических задач) | 20.04 | 20.04 | 19.04 |
Сетевые технологии. Интернет | 27.04 | 27.04 | 26.04 |
Разработка простейших компьютерных программ | 4.05 | 4.05 | 3.05 |
Исполнители системы КУмир | 11.05 | 11.05 | 10.05 |
Исполнитель Робот | 18.05 | 18.05 | 17.05 |
Повторение и закрепление пройденного материала. |
| 25.05 | 24.05 |
| СОГЛАСОВАНО Протокол заседания Методического объединения МБОУ Пешковской СОШ От 25.08.2022 года № 1 ______________ ___Хрык Е.В.__ подпись руководителя МО Ф.И.О.
| СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ____________Петренчук Е.И. подпись Ф.И.О. 29.08.2022 года дата
|
2 296
22 109 
