Задания для СОЧ по истории Казахстана 6 (7) класс

Обзор суммативного оценивания за 2 четверть

Продолжительность: 40 минут

Типы заданий:

МВО – задания с множественным выбором ответов;

КО – задания, требующие краткого ответа;

РО – задания, требующие развернутого ответа.

В суммативном оценивании за четверть используются различные типы заданий: вопросы, требующие краткого и развернутого ответа.

Данный вариант состоит из 4 заданий, включающих вопросы с кратким и развернутым ответами, работа с картой.

В вопросах с множественным выбором ответов обучающийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов.

В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде короткого предложения.

В вопросах, требующих развернутого ответа, обучающийся записывает определения понятий, приводит аргументы, делает выводы.

СО по истории Казахстана за 2 четверть. СОЧ 6 (7) класс. Дата _________________

ФИО_______________________________________________ Класс

Вариант 1

1. Установите соответствие между понятиями и их определениями. Запишите ответы в таблицу.

Ответы:

[7]

2. Прочитайте текст и приведите примеры, раскрывающие роль Великого Шелкового пути в развитии международных связей:

Великий Шелковый путь создал основу для взаимообогащения Востока и Запада, объединил народы. Эта дорога, соединившая далекую Европу с Азией, продвинуло человечество к удивительным достижениям, оказав положительное влияние на взаимную торговлю развитых стран, на развитие отраслей наук, культурного взаимообмена.

Культурные отношения

Дипломатические отношения

Торговые отношения

• 1

• 2

• 1

• 2

• 1

• 2

[6]

3. Охарактеризуйте особенности развития тюркских государств в X – нач. XІІІ вв, укажите их сходства и различия.

[6]

4. Определите основные и второстепенные причины распада средневековых государств.

[6]

Внутренние противоречия, грабительские набеги на мирное население, гонения на мусульман, междоусобные войны, миграция племён, подрыв могущества племён, бесправие основной массы населения, религиозные противоречия, ослабление центральной власти, военное превосходство соседних государств, войны с соседними племенами и государствами, непомерные налоги, препятствия развитию культурных традиций, принятие арабской графики.

СО по истории Казахстана за 2 четверть – СОЧ. 6(7) класс. Дата ________________

ФИО_______________________________________________ Класс

Вариант 2

1. Установите соответствие между понятиями и их определениями. Запишите ответы в таблицу.

Ответы:

[7]

2. Заполните пропуски, используя слова для справок.

Казахские земли испокон веков являлись мостом, соединяю­щим Запад и Восток, через них проходили несколько ответвлений этого пути. А расположенное на юго-востоке Казахстана _____________было «основными воротами» для выхода на Восток. Все средневековые города _____________находились вдоль Шелкового пути. Главное направление пути, выходящего на Восток, пролегало через юго-во­сток___________. Оно шло через Тараз, один из древнейших городов Казахстана. Именно здесь тюркский каган Дизабул в 568 году принимал дипломатическое посольство Юстиниана II из Византии во главе со стратегом______________, прибывшее для заключения военного союза против Ирана и решения вопросов о торговле шелком. Источники называют ____________«городом купцов».

А второе, северо-восточное ответвление, проходило через Алматы (Алмалык, Алматау), Капшагай, Шенгельды, Алтын-емель, Дунген и Койлык. Город Койлык (Каялык) славился своими базарами, и в нем, кроме мусульман, жили христиане, имевшие свою церковь. Об этом сообщает посетивший город ________________к монгольскому________________, все тот же странствующий монах Вильгельм Рубрук. Пролегая мимо озера Алаколь, северо-восточное ответвление шло также на восток. Третье, северное, направление пролегало после Тараза через город Кулан, который китайцы называли «Цзюйлень». Кулан был известан как «приятный

городок на границах страны тюрок со стороны Мавераннахра». Далее идя параллельно с северо-восточным направлением, пересекало Хантау и через Балатопар и Или, соединялось с ним в городе Дунген, затем от по­селения Айнабулак вновь ответвлялось в двух направлениях. Потом третье направление пово­рачивало на север в Сарканд и шло на северо-восток Казахстана, а оттуда - в Монголию. Вот по этому направлению и прошли караваны зна­менитого фламандского посла-путешественни­ка ________________в Монголию к _______________.

Земарх, Тараз, посол Людовика IX , Жетысу, В. Рубрук, хан Мункэ. [6]

3. Охарактеризуйте особенности развития тюркских государств в X – нач. XІІІ вв, укажите их сходства и различия.

[6]

4. Определите основные и второстепенные причины распада средневековых государств.

[6]

Внутренние противоречия, грабительские набеги на мирное население, гонения на мусульман, междоусобные войны, миграция племён, подрыв могущества племён, бесправие основной массы населения, религиозные противоречия, ослабление центральной власти, военное превосходство соседних государств, войны с соседними племенами и государствами, непомерные налоги, препятствия развитию культурных традиций, принятие арабской графики.