Заттардың қасиеттері

Ұйымдастырылған оқу қызметінің тақырыбы:

Достарыммен ойнаймын. Заттардың қасиеті

Оқыту мақсаттары:

Заттарды белгілі бір қасиеті бойынша жиынға біріктіру. Жиын элементтерін атау.

Күтілетін нәтижелер:

Барлық тәрбиеленушілер: заттарды көрсетілген қасиеті бойынша топқа жиынға біріктіреді. Көптеген тәрбиеленушілер : жиын элементтерін атайды жіне заттар қандай белгі бойынша топтастырылғанын көрсетеді. Кейбір тәрбиеленушілер: берілген және/немесе өз бетінше таңдалған белгілер бойынша өз бетінше жиындарды жасайды.

Тілдік мақсаттар:

Дағдыларын дамыту: заттардың пішіні мен түсі туралы сөйлемдерді құрастыра алады.

Пәндік лексика және терминалогия: заттың қасиеті, пішіні,өлшемі,түсі.

Пікір алмасуға арналған сұрақтар: Осы топтағы заттар несімен ортақ екенін түсіндір? Қандай зат (фигура) артық деп ойлайсың? Осы топқа қандай заттарды(фигураларды) қосуға болады? Жазу: суретті бастырып салу, жалғастыру.

Алдыңғы білім:

Шеңбер, үшбұрыш,шаршы. Негізгі түстер.

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

0-5

5-15

Ынталандыру: Педагог балалармен ойнауды жақсы көресіңдер ме, достарыңмен қандай ойындар ойнайсыңдар деп әңгімелеседі.

Өзектендіру: :»Затты тап» ойыны. Топпен ойнаймыз. Әр команда (топ) бір затты жасырады. Ал басқа командалардың мүшелері оларға иә немесе жоқ деген жауаптар беруге болатын сұрақтар қояды. Мысалы, бұл заттың пішіні дөңгелек пе? Оның түсі қандай? Бұл киімнің бөлшегі ме? Бұл ыдыс па?

Жаңаны қолдану.Әліппе дәптердегі №1 тапсырма. Балалар заттарды қарап, олардың белгілерін(пішінін, түсін,көлемін) айтады.Содан соң педагог заттарды түстері бойынша қорапшаларға жинап, оларды санауды ұсынады. Мұғалім әрбір қорапшаға айналасындағы тағы қандай заттарды ойыншықтарды салуға болатынын ойланып көруді ұсынады.

Сергіту сәті: Оң қолымда бес саусақ,

Сол қолымда бес саусақ.

Қоссам екі қолымды,

Болады менде он саусақ.

№2 тапсырманы мысалы, тек қатарларды ғана жалғастырып қоймай, бірінші қатардағы пішіні бірдей фигураларды бір түспен боятып, күрделендіруге болады.

№3 тапсырманы орындамас бұрын түс, пішін, көлем деген шартты белгілер нені білдіретіні нақтыланады. Әрі қарай тапсырма кейіннен тексеру арқылы өз бетінше

орындалады.

Әліппе-дәптер

20-25

Рефлексия. Педагог қорытынды жасап, балаларды мадақтайды. Сабақтағы өз жұмысын »Сәттілік сатысы» арқылы бағалауды ұсынады.

Әліппе-дәптер