С моей точки зрения, самые важные вопросы, с которыми приходится сталкиваться преподавателю в процессе обучения —  это вопросы дисциплины и мотивации учащихся. Преподаватель ведет кропотливую работу по формированию навыков и умений у учащихся в рамках изучаемого предмета с пониманием того, что дисциплина —  это "решение делать то, чего очень не хочется делать, чтобы достичь того, чего очень хочется достичь".  

           В формировании мотивационных инструментов в процессе обучения особую роль играет личность преподавателя. Интерес к предмету во многом зависит от того, насколько интересен сам преподаватель.

           В наши дни преподаватель может найти любую информацию, используя современные IT-технологии. Дети на уроках могут пользоваться средствами Интернета, выходить в Скайп для общения с представителями  иноязычных культур, смотреть фильмы, слушать песни в условиях аутентичной языковой среды. Эти средства позволяют создать эффективную образовательную среду для наших учеников, как следствие, формируют устойчивую тенденцию к повышению мотивации  и  являются замечательным подспорьем в работе учителя. И особенно это относится к профессии учителя иностранных языков. 

2016

ООО Учебный центр «Профессионал» (лицензия № 037267 от 17 марта 2016 г. Департамента образования г. Москвы)

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации», 600 часов, учитель английского языка

2015

Международный университет в Москве, Москва

Факультет иностранных языков, лингвистика; бакалавр, теория и методика преподавания иностранных языков и культур

2012

Государственные курсы иностранных языков «ИН-ЯЗ», Москва

Отделение английского языка.

1989

МАТИ им. К. Э. Циолковского

Технология производства приборов и СУ ЛА, инженер-технолог-электромеханик