Россия, Тула
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Был в сети 05.09.2025 12:37
Юцис Алексей Эдуардович
Учитель. Педагог дополнительного образования
29 лет
63 400
268 
Местоположение
Специализация
Стиль познавательной деятельности – это индивидуальные особенности способа усвоения информации, решения проблем и организации познавательной деятельности. Учет стилей познавательной деятельности позволяет педагогу выбирать оптимальные методы и формы обучения, адаптируя их к индивидуальным особенностям учащихся. Например, учитываются визуальные, аудиальные или кинестетические предпочтения ученика. ...
22.01.2025 14:35
34
Саморегуляция – это способность управлять своим поведением, эмоциями и когнитивными процессами. Формирование саморегуляции осуществляется через обучение стратегиям самоконтроля (планирование, самооценка, коррекция), развитие эмоционального интеллекта и формирование позитивной самооценки. Педагогические методы включают моделирование, поощрение самостоятельности и постепенное увеличение сложности заданий, требующих саморегуляции. ...
22.01.2025 14:35
27
Мотивация – это побуждение к деятельности, направленное на достижение определенной цели. В обучении мотивация играет решающую роль, поскольку она определяет активность, настойчивость и успешность ученика. Высокая мотивация способствует более глубокому усвоению материала, проявлению творческого потенциала и стремлению к самосовершенствованию. Низкая мотивация может привести к снижению успеваемости и отсутствию интереса к обучению. ...
22.01.2025 14:34
36
Основные виды памяти – это сенсорная, кратковременная, оперативная и долговременная. Развитие памяти осуществляется через тренировку различных мнемонических приемов (мнемотехника), формирование смысловой связи между запоминаемой информацией, использование различных методов (повторение, классификация, ассоциации), а также создание эмоционально насыщенной среды обучения. Важно также учитывать индивидуальные особенности памяти у каждого ребенка. ...
22.01.2025 14:34
33
Учет индивидуальных особенностей – это ключевой принцип современного образования. Он подразумевает дифференциацию обучения (разные задания для разных уровней подготовки), индивидуализацию обучения (разработка индивидуальных образовательных траекторий), а также создание инклюзивной среды (обеспечение доступа к образованию для всех детей, независимо от их особенностей). Это включает в себя анализ темпа усвоения материала, стиля познавательной деятельности, мотивации к учебе и личностных х ...
22.01.2025 14:34
31
Зона ближайшего развития – это расстояние между уровнем актуального развития ребенка (то, что он может сделать самостоятельно) и уровнем его потенциального развития (то, что он может сделать под руководством взрослого или в сотрудничестве со сверстниками более высокого уровня развития). Именно в ЗБР происходит наиболее интенсивное развитие ребенка, поэтому педагог должен ориентироваться на потенциал ученика, а не только на его текущие достижения. Определение ЗБР позволяет индивидуализир ...
22.01.2025 14:33
62
Выделяют несколько подходов к этапам психического развития, например, этапы по Ж. Пиаже (сенсомоторный, дооперациональный, конкретно-операциональный, формально-операциональный) или Л. С. Выготскому (раннее детство, дошкольный возраст, младший школьный возраст, подростковый возраст и юность). Каждый этап характеризуется специфическими особенностями познавательной деятельности, эмоционально-волевой сферы и социальной адаптации ребенка. Понимание этих этапов крайне важно для организации адекватн ...
22.01.2025 14:33
32
Общая психология изучает психику человека в целом, рассматривая её общие закономерности и механизмы. Педагогическая психология фокусируется на психических процессах, связанных с обучением и воспитанием, то есть на применении общих психологических закономерностей в специфической ситуации образовательного процесса. Она не просто описывает психику, но и предлагает практические рекомендации по ее развитию и коррекции в контексте обучения. Общая психология закладывает теоретическую базу, а педагог ...
22.01.2025 14:33
67
Педагогическая психология – это научная дисциплина, изучающая психологические закономерности процесса обучения и воспитания. Она исследует особенности психического развития детей и подростков, влияние различных факторов на эффективность обучения, а также методы формирования личности и развития познавательных способностей. Её место в образовательном процессе – ключевое, поскольку она обеспечивает научно-обоснованный подход к организации учебного процесса, выбору методов обучения и ...
22.01.2025 14:32
30
Методология в педагогике – это совокупность принципов, методов, приемов и способов организации и проведения педагогического процесса, направленных на достижение поставленных целей обучения и воспитания. Она определяет, *как* мы учим, а не *что* мы учим. Ее важность заключается в том, что она обеспечивает системность, эффективность и обоснованность педагогической деятельности. Правильно выбранная методология позволяет оптимизировать процесс обучения, учитывать индивидуальные особенности ...
20.01.2025 07:43
48
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
