Блог Филимоновой Галины Юрьевны

Программа проведения диспута

Тема: «Вредные привычки нам не сестрички».

Задачи:

1. Образовательные:

а) научить отстаивать своё собственное мнение и противостоять давлению со стороны кого бы то ни было.

б) формировать умение отказываться от предложенных случайными людьми сигареты, алкоголя, наркотиков;

2. Развивающие:

а) формировать здоровые навыки выхода из трудных ситуаций или удовлетворения внутренних потребностей,

б) формировать устойчивое мнение о вреде курения, алкоголя, наркотиков.

3. Коррекционные:

а) работать по развитию грамотной устной и письменной речи, обогащать словарь учащихся новыми словами (потребность, отказ от нездоровых привычек, жизненные ценности, зависимость).

4. Воспитательные:

а) формировать объективную социальную позицию;

б) воспитывать толерантность, доверие друг к другу;

в) формировать умение высказывать свое мнение, соблюдая нормы современного этикета.

Формы и методы работы: мозговой штурм, индивидуальная работа, решение проблемной ситуации.

Оборудование: индивидуальные карточки, листы бумаги, доска, фломастеры, презентация, цифровой фотоаппарат, крылатые выражения и пословицы о вредных привычках, мини-плакаты.

Ход занятия:

I. Организационный момент

Педагог: Сейчас поиграем. Возьмите по листу бумаги, закройте глаза и разорвите бумагу на 2 части. Теперь откройте глаза и посмотрите одинаковы ли ваши листы? ( ответы учащихся). У каждого человека есть свое мнение, каждый из вас является личностью, и вы должны высказывать только свое мнение и уметь слушать других.

Педагог.: Каждый из вас знает, что здоровье – одна из важнейших жизненных ценностей человека, залог его благополучия и долголетия. Великий немецкий поэт Генрих Гейне писал: «Единственная красота, которую я знаю, - это здоровье».(высказывание на доске) Ребята как вы думаете, почему он так писал? ( ответы, например: потому-что здоровый человек всегда красив, у него хорошее настроение.)

Педагог.: А что способствует сохранению и укреплению здоровья? (ответы). (слайд 1-3)

Итак, мы выяснили, что сохранению и укреплению здоровья способствует двигательная активность, физические занятия, закаливание. Но есть в нашем обществе много факторов, губительно действующих на здоровье. Какие это факторы? Курение, алкоголь, наркотики. Названные факторы являются вредными привычками. (слайд 4)

Как сохранить здоровье и сказать «НЕТ!» вредным привычкам? Об этом мы и поговорим сегодня.

Тема классного часа: «Вредные привычки нам не сестрички». (слайд 5).

Задачи : а) научить отстаивать своё собственное мнение и противостоять давлению со стороны кого бы то ни было.

б) формировать умение отказываться от предложенных случайными людьми сигареты, алкоголя, наркотиков;

II. «Мозговой штурм»

Будем работать по группам. Я попрошу вас разделиться на группы

(на столах лежат карандаши, листы).

Пед.: Перед вами лежат карандаши и бумага, я прошу каждую группу написать ответ на вопрос, который вы видите на экране. Прочитайте вопрос (слайд). Время для размышления 1 минута.

Вопрос: «Почему люди начинают курить, пить, принимать наркотики?»

(слайд 6)

(интересно, круто, для расслабления, давление компании, избавиться от проблем, в кайф, любопытно, больно, слабый характер, снимать барьеры в общении, приобретать новый опыт, согреться и т.д.). Ответы записывают на листах, ученик с каждой группы зачитывает свой ответ, листы с ответами вывешивают на доске)

III.Беседа о вредных привычках с использованием презентации.

А) История табакокурения. (сообщение)

Работа с презентацией (слайд 7-10)

Б) Слово «Алкоголь» (сообщение)

Работа с презентацией (слайд 11-14)

Пословицы и поговорки о вредных привычках. (Прочитать пословицы на доске и дать толкование)

1. «Что у трезвого на уме, то у пьяного на языке».

(Человек теряет бдительность, перестает быть осторожным может выболтать любую тайну.)

1. «С хмелем познаться – с честью расстаться»

(Пьянство заглушает рассудок, совесть; пьяный легко может обмануть, не сдержать слово)

3. «Пить до дна – не видать добра»

(Пьяница теряет здоровье, друзей, работу, уважение, окружающих, любовь близких)

В) Когда появились наркотики. (сообщение)

Работа с презентацией (слайд 15- 17)

IV. «Сценка «Давай закурим».

А. - Давай закурим!

Б - Мне нельзя.

А - Почему?

Б - Меня родители увидят.

А - А мы отойдем за угол.

Б - Мне нельзя, я недавно болел, курить мне вредно.

А - Ну, ты же не умрешь от одной сигареты.

Б - А я наши сигареты не курю.

А - У меня иностранные.

Б - А я от спичек не прикуриваю.

А - А У меня зажигалка.

Б - Меня родители увидят.

А - Мы пойдем в подвал.

Б - в замешательстве и не знает, что ответить.

Ребята, кто может подсказать, что ответить товарищу в этой ситуации. Я бы ответил так… (слайд 18)

V. Игра «Почему вредные привычки не будут нам сестрички? ».

VI. Рефлексия

А в завершении нашего классного часа мы соберем с вами «Дерево здоровья».

У меня на столе лежат разноцветные листочки, на которых написано много интересных и полезных занятий, но среди них есть и вредные привычки. (Заниматься спортом, есть много сладкого, делать утреннюю гимнастику, много смотреть телевизор, следить за одеждой, закаляться, долго играть в компьютерные игры, много времени проводить на воздухе, курить, умываться, чистить зубы, употреблять спиртные напитки, правильно питаться, соблюдать режим дня, вовремя учить уроки, заниматься музыкой, рисовать, читать книги, помогать маме)

Каждый из вас выбирает на моем столе понравившийся листочек и, прочитав, решает, прикреплять ли его к «Дереву здоровья» или же выбросить в корзину.( Учащиеся под музыку по очереди выходят к столу и, сделав выбор, прикрепляют листочки на изображение дерева.

Молодцы! Вы все сделали правильный выбор, поэтому у нас получилось такое яркое, крепкое, здоровое дерево. Пусть оно остается у вас в классе и радует вас каждый день! Будьте Здоровы!