Будет ли зачисление мужчин в педагогические вузы без экзаменов?

"Московский комсомолец" (№27501 от 21.09) сообщает, что в Госдуму внесен законопроект, вводящий зачисление в педвузы без экзаменов мужчин с дипломами о среднем специальном образовании. Суть идеи проста — дополнить закон «Об образовании» положением: «Лица мужского пола, имеющие среднее специальное образование, имеют преимущественное право на зачисление в образовательные организации высшего образования педагогической направленности на бюджетную основу без вступительных испытаний».

Есть шанс, что комитет по образованию и науке поддержит эту инициативу депутата Бориса Чернышова. В ближайшее время законопроект будет рассмотрен на заседании комитета, а до конца текущего года — передан на рассмотрение палаты.

Цель этого нетривиального предложения — усиление воспитательного воздействия в школах, а также формирование в сознании ребенка мужского пола мужской модели поведения, подчеркивает Б. Чернышов. Впрочем, педагог-мужчина пригодится школе и для других дел. Например, для «укрепления механизма защиты учебного заведения как от возможных внешних воздействий, так и от внутренних. Это позволяет ликвидировать конфликты между группами детей в самом учебном заведении, когда педагог опирается на свой мужской авторитет, и способствует усилению безопасности образовательного учреждения и защите его от внешних факторов воздействия. Однобокое воспитание ребенка только педагогом-женщиной влечет за собой явные гендерные перекосы».

Для гарантированного устранения этих «перекосов» автор наметил и предметы, вести которые, по его мнению, должны педагоги-мужчины. В их число помимо ожидаемых физкультуры с трудом и физики с математикой он почему-то включил и историю.

Комментирует данное предложение профессор кафедры педагогики Костромского университета Николай Рассадин: «Конечно, хорошо, что поднимается тема вовлечения в учебный процесс мужчин. Плоховато только, что эта попытка развернулась в заведомо неэффективную сторону. Абитуриентов ведь можно дифференцировать по любому признаку — хоть на рыженьких и беленьких — и все это обосновать. А что толку? Самая слабая сторона в работе учителя — недостаточная мотивация заниматься педагогическим трудом и недостаточная финансовая обеспеченность учителя, когда средние зарплаты выросли, а конкретные — нет. Ну напринимают мужчин в педвузы без экзаменов и без учета их способностей и стремлений. И что дальше? Не думаю, что к этому решению надо стремиться!»

http://www.mk.ru/social/2017/09/20/deputaty-predlagayut-nabirat-muzhchin-v-pedvuzy-bez-ekzamenov.html