Дмитрий Быков предложил отменить ЕГЭ по литературе

​

В России пора отменить ЕГЭ по литературе и всем гуманитарным предметам, а сама структура школьных уроков вообще не должна отличаться от вузовских.

Такое мнение высказал в Совете Федерации писатель, журналист и педагог Дмитрий Быков. Он выступил перед сенаторами с докладом на тему «Российское образование в XXI веке: назревшие перемены и возможные вызовы».

«Назрело радикальное переформатирование самой структуры урока. Сегодня учитель не очень то и нужен, потому что любая информация может в один клик быть скачана из Интернета. Если раньше для того чтобы провести лекцию в рамках урока, мне нужно было 20-25 минут, то сейчас я успеваю это сделать за 10 минут», — сказал писатель.

Он уверен, что в школах должна быть вузовская система обучения: отдельно лекции, отдельно выступления детей со своими докладами. И чем глобальнее задача, тем меньше надо давать времени на её освоение, тогда дети с большим энтузиазмом берутся за её решение.

Быков считает, что также необходимо усилить профилированное обучение в школах: «Эту идею сращивания школы с вузом пытались реализовать ещё в 70—80-е годы прошлого века. Надо выделять талантливых детей, работать с ними и смотреть, чтобы они учились под присмотром представителей высшей школы».

По мнению литератора, с отечественным педагогическим образованием происходят странные вещи, когда дети сетуют, что учителя к ним равнодушны. И дело не в том, что педагогам мало платят, отметил Быков, а в том, что они не мотивированы. «Надо, чтобы отбор в педвузы был строже», — добавил писатель.

По его мнению, стране необходимы «учителя-десантники», которые в решающий момент смогут выехать в проблемную школу и быстро навести там порядок.

«Дети способны делать великие вещи, если им это доверить. Поручите им благоустроить маленький провинциальный город или решить бюджетные проблемы…Они вполне справятся с такими задачами», — обратился Быков к сенаторам.

Быков признался, что его очень расстраивают разговоры о том, что дети ничего не читают, не знают, ничем не интересуются.

«У нас сейчас прекрасное поколение 15-20-летних выросло, очень умных и любознательных детей. Но вот парадокс нашего времени. Они не могут трудоустроиться, им нет применения. Потому что чем способнее и неординарнее человек, чем он креативнее мыслит, тем меньше он востребован. Умение слушаться — востребовано, а умение мыслить творчески в большинстве корпораций воспринимают с ужасом», — добавил литератор.

.