Формы работы с текстами для Государственной итоговой аттестации на уроках русского языка в 9 классе

Нужно ли готовить девятиклассников к итоговой аттестации по русскому языку? Несомненно!

А как? В самом деле, ведь нельзя же от учителя требовать, чтобы он на уроках тратил драгоценное время на написание диктантов по текстам, предложенным Министерством для проведения экзамена. Но и пускать подготовку детей на самотек очень рискованно.

Выход есть! Я, например, очень плотно использую эти тексты как.

1. Собственно тексты контрольных диктантов, предусмотренных программой. Очень удобно!

2. Иллюстративный материал при изучении новых тем на уроках (да, нужно посидеть над текстами и выбрать, но что делать!)

3. Материал для составления словарных диктантов

4. Материал для закрепления знаний на уроках (задания: найдите в тексте бессоюзные сложные предложения, объясните постановку знаков препинания; выпишите из текста..; выполните синтаксический разбор предложения такого-то. и другие).

5. Материал для проверки знаний (диктант с последующей взаимопроверкой, работа в парах; самодиктант; выборочное, сжатое изложение.; карточки с заданиями, составленными по текстам и др.

6. Работа с текстом на уроках развития речи.

В следующем году ко мне придут пятиклассники. Что же мне делать-то без подготовки к ГИА?!