КМД на занятиях

Сегодня прикоснулись к теме "Себестоимсть". Работали в микрогруппах. Ребята делились своими изысканиями, находками, определениями со своими примерами (Как всегда - используем любые источники информиции: учебную литературу из библиотеки, компьютеры, свой житейский опыт, изученные темы других дисциплин и т.д. ). На доске не хватило места! Бегали и вымывали дочиста тряпку, так как были поставлены условия:1. логическое изложение исследования; 2. удобочитаемый почерк и чистота записей, умозаключений на доске. (Равнодушных не было). 3. Никаких научностей и профессиональных жаргонизмов! Изъясняться максимально просто ("Если вас поймет пятилетний ребенок - значит поймут все!").В конце занятия провожу рефлексию, и что я слышу!? Экономика - это же вся наша жизнь!. Ура! Молодцы! Вот и давайте эту жизнь сделаем благополучной, богатой, счастливой. и последовало задание на дом (каждому студенту): определить сферу деятельности, где можно состояться как конкурентоспособному, культурному, образованному, профессионалу - работнику или работодателю!