Конспект по анализу поэмы А.А. Блока "Двенадцать"

Отталкиваясь от фольклора, Блок стремился передать «музыку уличных слов и выражений». Звуки этой музыки он слышал во всем: «в страсти и в творчестве, в народном мятеже и в научном труде, в революции».

ВЫВОД:

Итак, сегодня на уроке мы познакомились с самым спорным произведением Блока поэмой «Двенадцать», историей его создания, отзывом критиков на этот текст. Вспомнили о событиях периода создания произведения, поработали с текстом статьи поэта.

А вот ответы на такие вопросы: Как поэт передает диахронизм времени? В чем загадка финала произведения? Как Блок относился к нему через некоторое время? Ответы на эти вопросы мы попытаемся дать на следующем уроке.

Отталкиваясь от фольклора, Блок стремился передать «музыку уличных слов и выражений». Звуки этой музыки он слышал во всем: «в страсти и в творчестве, в народном мятеже и в научном труде, в революции».

ВЫВОД:

Итак, сегодня на уроке мы познакомились с самым спорным произведением Блока поэмой «Двенадцать», историей его создания, отзывом критиков на этот текст. Вспомнили о событиях периода создания произведения, поработали с текстом статьи поэта.

А вот ответы на такие вопросы: Как поэт передает диахронизм времени? В чем загадка финала произведения? Как Блок относился к нему через некоторое время? Ответы на эти вопросы мы попытаемся дать на следующем уроке.