О книге Т. Штрассера "Волна"

Скажу честно, книга мне не понравилась. Слишком проста, где-то даже примитивна. Мне кажется, наши библиотеки вполне могли бы и могут существовать и без этой книжицы американского журналиста Тода Штрассера.

В центре книги «Волна» (Что за жанр? Не повесть, не рассказ, так как книга напрочь лишена какой-либо художественности, образности языка.) эксперимент, проведенный учителем истории Беном Россом. Среди детей Бен пользуется авторитетом, ученики его любят за умение интересно преподносить материал, за то, что он умеет с ними разговаривать. Действительно, стремление педагога научить детей мыслить посредством погружения в те или иные исторические события вызывает уважение. Штрассер показал талантливого учителя, любящего и знающего свой предмет, человека творческого, умеющего ладить с детьми любого возраста. Это, пожалуй, всё, что я могу сказать хорошего об этой книге.

Если бы автор рассказал об эксперименте, проведённом на основе событий, связанных с историей Америки, возможно, было бы более глубокое, детальное осмысление этих событий. Хотя начиналось так, как должно быть: с документальных свидетельств ужасов фашисткого режима. Реакция учеников тоже естественная: любой адекватный человек не может быть равнодушен к увиденному, прочитанному о фашизме и приходит в негодование. И вопросы задаются правильные: почему никто не пытался остановить Гитлера еще тогда, в Германии? Почему эта фашистская гидра расползлась по Европе, а немцы молча смотрели? Учитель не смог дать исчерпывающий ответ, потому что история в принципе не имеет исчерпывающих ответов. Тогда Бену Россу и пришла идея провести эксперимент.

Дальше читать было не так интересно. Как-то быстро сработало какое-то стадное чувство. Но причина почему-то оказалась в дисциплине. То есть если человек дисциплинирован, работает в команде, он обязательно будет фашистом. Далее, следуя логике Штрассера, если есть коллектив, который хочет добиться успеха, например, в спортивной игре, он непременно будеть гнобить тех, кто не согласен с коллективом, а чувство локтя – путь к обезличиванию. Мне кажется, эсперимент в американской школе и создание отрядов гитлерюнге – это несопоставимые вещи. Я считаю, что ученики Росса просто перестали быть самими собой, стали не такими, как были всегда. Игра в «Волну» затянула их. Лори, одна из учениц, которая не желала подчиняться правилам игры, решила в газете рассказать о «Волне» как опасном, бездумном начинании, которое подавляет свободу слова и мысли и выступает против основ демократической Америки. Когда учитель понял, что его эксперимент провалился, он решил его прекратить. В актовом зале он произнёс проникновенную речь: «Фашизм – это не то, что когда – то устроили какие – то другие люди. Он здесь, он в каждом из нас. Вы запомните: нужно всегда отвечать за свои действия и всегда спрашивать себя: «А правильно ли я поступаю?» вместо того, чтобы слепо доверять лидеру. И никогда вы не позволите коллективу отобрать у вас права личности».

Дети сразу все поняли и осознали свои ошибки. Вывод: коллектив – это путь к фашизму.

Ещё хуже, чем сама книга, послесловие, в котором нет ни единого слова о том, что именно советские солдаты пытались остановить Гитлера, освобождая территорию Европы от нацизма. И уж не американскому журналисту говорить нам о событиях, о которых он сам, кажется, имеет весьма скудные знания.

Б. Васильев, М. Шолохов, Ю. Бондарев, К. Воробьев (их произведения мы читаем в школе)– это писатели, прошедшие войну, самую страшную в истории нашей страны. Именно их книги учат нас тому, что фашизм – это самое мерзкое явление, а любовь к своей земле, сплоченность и сила духа всегда ведут к победе над ним.