Об оценках

Наткнулась на одну интересную статью. Что-то в этом есть. Интересное сравнение!

«Сложность не в той цифре, которая попала в дневник, а в тех мыслях, которые попали в голову»

https://mel.fm/blog/nataly-romanova-afrikantova/65917-slozhnost-ne-v-toy-tsifre-kotoraya-popala-v-dnevnik-a-v-tekh-myslyakh-kotoryye-popali-v-golovu?utm_source=social&utm_campaign=telegram

Представьте, что вы чему-то учитесь. Например, стрельбе. Мишень, десять окружностей, молоко, яблочко, пистолет и тренер. Разобрались, как стоять, куда нажимать, и делаете выстрел. Потом смотрите, куда попали, и делаете поправку — выше, ниже, правее, левее.

Но вам попался особо заботливый тренер, который решил беречь вашу тонкую душевную организацию и не расстраивать. И он вам результат выстрела не сообщает (детям в первом классе оценки ставить запрещено!). Ну зачем вам знать, куда вы выстрелили, если в десятку вы пока точно не попадаете? Стреляйте себе, получайте удовольствие от процесса.

Проходит заветное время, и тренер решает, что ваша тонкая душевная организация достаточно растолстела для того, чтобы сообщать вам результаты выстрелов. Но вы же только учитесь! Поэтому, чтобы вас морально поддержать, он результат немного завышает. Вы стреляете в семёрку, а он говорит «Ну… Десять с минусом!». Нельзя детей лишать мотивации! Это, конечно, очень помогает вам стрелять лучше и делать правильную поправку (полностью по ссылке)