Пять опорных точек современного урока или как обучать по ФГОС

1. Интерактивность занятия

ОПОРНАЯ ТОЧКА урока по ФГОС №1

• Актуализация знаний учащихся и способов деятельности учащихся. Постановка проблемных вопросов и создание проблемных ситуаций;
• Применение диалоговых форм общения;
• Создание нестандартных ситуаций при использовании знаний учащихся;
• Сочетание фронтальной, групповой и индивидуальных форм работы;
• Ритмичность урока, чередование материала разной степени трудности, разнообразие видов учебной деятельности;

1. Субъективность

ОПОРНАЯ ТОЧКА урока по ФГОС №2

• … доля репродуктивной и поисковой (исследовательской) деятельности, соотношение заданий репродуктивного и поискового характера;
• использование современных технологий: проектная, исследовательская, ИКТ и др.
• Соотношение деятельности учителя и деятельности учащегося, объем и характер самостоятельной работы;
• Формирование навыков самоконтроля и самооценки;

1. Направленность на развитие УУД

ОПОРНАЯ ТОЧКА урока по ФГОС №3

• Нацеленность деятельности на формирование УУД;
• Формирование навыков самоконтроля и самооценки;
• Реализация развивающей функции обучения: развитие восприятия, памяти, воображения, внимания, мышления, речи;
• Ориентация на новые образовательные стандарты;
• Создание нестандартных ситуаций при использовании знаний учащихся;

1. Опора на жизненный опыт учащихся

ОПОРНАЯ ТОЧКА урока по ФГОС №4

• Связь теории с практикой, использование жизненного опыта учеников с целью развития познавательной активности и самостоятельности;
• Связь изучаемого материала с ранее изученным материалом, межпредметные связи

1. Самостоятельное целеполагание учащихся

ОПОРНАЯ ТОЧКА урока по ФГОС №5

• Актуализация знаний… постановка проблемных вопросов и создание проблемных ситуаций;
• Каким образом учитель обеспечивает мотивацию изучения данной темы (учебного материала) урока?
• Соответствие построения урока его содержанию и поставленной цели