Поколение новое, а педагогика старая.

— Сейчас все жалуются на гиперактивность детей. А вы как-то шутили еще и о том, что это не дети гиперактивные, а педагоги гиперпассивные. — Да, так и есть (смеется. — Прим. авт.). Учителя часто жалуются, что дети мешают вести урок. Но это просто поколение новое, а педагогика старая. Активность — это не температура тела, ее нельзя измерить. Вот какая нормальная активность у ребенка? Сидеть и внимательно слушать учителя? Все запоминать? Дети — пытливый народ, они что-то ищут, ломают, открывают без спроса. Отмените все это, и мы не получим полноценных людей, а придайте культурные формы — ребенок со своей активностью станет творческой личностью. И если сегодня учитель работает авторитарно — это все равно как врач прибегает к старым хирургическим способам и выписывает устаревшие таблетки, когда уже есть новые.

— А должны ли родители вмешиваться в образовательный процесс? У нас часто иронизируют, дескать, все знают, как нужно лечить и учить…

ФОТО GOODHOUSE.RU

— Знаете, еще Ушинский говорил, что чем меньше у человека образования и культуры, тем больше он дает себе право судить об образовании и воспитании детей. Образовательное искусство очень сложное. Но именно воспитывать должен не только учитель, а в первую очередь семья, и сейчас у родителей есть доступ к знаниям и методикам. Нынешние дети многогранны, они могут месяц играть в футбол, а потом им надоест, пробуют что-то другое. И я часто ссылаюсь на Эйнштейна, который отмечал: легче расщепить атом, чем воспитывать ребенка. Но воспитание, поверьте, — это не работа, это лучшая полоса вашей жизни, где три главных условия: время, любовь и терпение.

https://www.sb.by/articles/glavnyy-predmet-v-shkole-chelovechnost.html?utm_referrer=https%3A%2F%2Fzen.yandex.com