Развитие критического мышления. Какие уроки истории в 6-м и 8-м классе можно провести для того, чтобы научить детей критически анализировать и делать неоднозначные выводы.

История, 6-й класс, темы по "Конструктору рабочих программ" 1. "Средние века: понятие, хронологические рамки и периодизация Средневековья". - проблемным станет вопрос неоднозначности периодизации Средневековья. Ученики могут выстроить свои предположение о хронологических рамках после изучение основных событий периода. 10. "Феодалы и крестьянство в средние века" - тема для обсуждения природного равенства людей. 12. "Церковь и духовенство в средневековом обществе" - обсуждение противоречивости церковных установок и гражданского быта. 18. "Гуманизм. Раннее Возрождение" -позитивные и негативные стороны данного явления 24. "Роль и место России в мировой истории" - насколько значителен вклад нашей страны в мировую историю. Методика "Взгляд иностранца" 30. "Образование государства Русь. Исторические условия складывания русской государственности" - могла ли сложиться государственность на территории славянских племен без вмешательства варяжских князей? 40. "Культурное пространство: повседневная жизнь, сельский и городской быт" - противоречие села и города, ранние предпосылки.

47. "Формирование региональных центров культуры" - общее и различное в культурных особенностях. Вся ли Россия едина в культурном смысле?

54. "Княжества Северо-Восточной Руси." - почему на севере сложилась иная политическая система, чем на юге? 56. "Роль Православной церкви в ордынский период русской истории" - смогли бы русские княжества объединиться без общей веры? 61. "Падение Византии и рост церковно-политической роли Москвы в православном Мире" - почему было важно Москве стать преемнице Византии? 68. "Обобщение по теме "От Руси к Российскому государству"" - выделение основных проблем и путей их преодоления