Смайлики...

Всё чаще для безотметочного оценивания обучающихся используют смайлограммы. В выстраивании смайлограммы участвуют три субъекта: ученик, учитель, одноклассник. Посредством графических изображений ребёнок выстраивает самостоятельные осмысленные высказывания сначала относительно своих действий, а потом, приобретя необходимый опыт, и действий своего одноклассника. Смайлограмма представляет собой подвижную модель контроля-самоконтроля, оценки-самооценки, взаимооценки. В основе этой модели заложена программа продвижения ребёнка к успеху на основе осмысления им сути учебно-познавательной деятельности с позиции рефлексии. Применение предложенной модели при обучении способствует формированию ответственности обучающегося, развитию у него аналитического и критического подхода к своей деятельности, оценочной самостоятельности.