Творческий отчет учителя русского языка Карабатыровой Г.К.

«Самым важным явлением в школе,

самым поучительным предметом,

самым живым примером для ученика

является сам учитель»

                                                                                                                 А. Дистверг

Я, Карабатырова Гульнар Казезкановна, учитель русского языка и литературы Зерендинской казахской средней школы-интернат, окончила в

2004 году Кокшетауский Государственный университет имени Ш.Валиханова.

В данной школе работаю с 2001 года.  Мой педагогический стаж составляет 20 лет. В своей практике имею опыт работы с детьми разных возрастных категорий и уровня подготовленности. 

   Цель моей педагогической деятельности - создать условия для формирования ключевых и предметных компетентностей учащихся через совершенствование методов, форм обучения русскому языку и литературе средствами различных видов искусства, через сочетание урочной и внеурочной деятельности.

Основной целью обучения русскому языку считаю обеспечение единства процессов познания окружающего мира через русский язык, осмысление основных его закономерностей, усвоение основ лингвистики и разных видов языкового анализа, развитие абстрактного мышления, памяти, воображения, коммуникативных умений, а также навыков самостоятельной учебной деятельности. самообразования, речевого самосовершенствования.

   С целью повышения квалификации мною пройден ряд курсов:

• 2008 год – курсы повышения квалификации по разработке тестов «Форма тестовых заданий» по методике профессора Аванесова В С. (РЦППК)
• 2011 год – спецкурс для учителей предметников экспериментальных школ (Обл ИПК)
• 2012 гол – курсы повышения квалификации педагогический работников Республики Казахстан по программе третьего (базового) уровня (НЦПК «Орлеу»

Участие в семинарах и конференциях:

• 2013 год – семинар по вопросам реформы образования «Pisa-2009: вовлеченность и самообразование обучающихся»
• 2013 год научно-практической конференции «»профессионализм учителя RWCT: опыт и перспективы
• 2013 год   - областной семинар учителей, прошедших третий базовый уровень
• 2013 год – семинар в рамках ММЦ (мастер-класс)

  Сегодня жизнь ежедневно требует новых идей, новых подходов в обучении. Каждый учитель на практике сталкивается с множеством проблем, с трудностями, но человек, который носит высокое звание учителя, должен уметь решать такого рода проблемы. Он постоянно работает над совершенством в обучении, в образовании. Я тоже стремлюсь улучшить процесс преподавания: хочу, чтобы дети свободно и независимо выражали свое мнение, отстаивали точку зрения. Не просто выражали, а могли всегда привести доказательства и применить на практике. Побывав на 3-месячных курсах по подготовке учителей 3 базового уровня и изучив «Руководство для учителя» о теоретических основах Кембриджского подхода к преподаванию, я

пришла к   выводу о необходимости при подготовке к урокам использовать семь модулей для улучшения практической деятельности, что при возникновении проблемы, ее можно решить или профилировать, тщательно спланировать пути решения.

• - совершенствование процесса преподавания русского языка и литературы в системе личностно-ориентированного обучения;
• - обеспечение условий для развития личности в социальном, психологическом, интеллектуальном планах;
• - владение целостной системой, включающей в себя целеполагание, отбор содержания и технологий, анализ результатов – инновационный профессионализм;
• - формирование всесторонне развитой личности, востребованной современным обществом;
• - развитие творческого потенциала обучающихся.

Решить данные задачи в условиях традиционной системы обучения сложно, поэтому стала работать над проблемой «Формирование познавательных интересов обучающихся на уроках русского языка и литературы путем применения инновационных технологий».