Домашний опыт по физике. Модуль 1. Проверка законов равноускоренного движения

Лабораторная работа

Проверка законов равноускоренного движения

при помощи желоба Галилея

Приборы: метроном или секундомер, измерительная лента.

Материалы: доска или сломанная лыжа, линейки.

Изготовление желоба Галилея.

Способ 1. На доску наклеивают две длинные линейки от рейсшины, оставляя между ними расстояние, примерно равное диаметру шарика, который будет использоваться в опытах; вме­сто рейсшины берут две доски с наклеенными на них обыкно­венными длинными линейками и пр.

Способ 2. Возьмем сломанную лыжу, отпилим загнутый конец, чтобы получилась прямая доска с желобом. С одной стороны от желоба наклеим линейку, или очень тщательно нанесем деления прямо на доске. Желательно, чтобы желоб был порядка 1 м.

Порядок выполнения:

1. Установите желоб Галилея под небольшим углом, подставив под один конец какой-либо предмет, и возьмите шарик.
2. Положите шарик на верхний конец желоба, прижмите его рукой, со счетом «ноль» отпустите его и тотчас же на один удар метронома (1 секунду по секундомеру, или на счет «раз») прижмите его снова к желобу. Отметьте положение шарика мелом и положите его на верхний конец желоба.
3. Со счетом «ноль» отпустите шарик и прижмите его на второй удар метронома (2 с, или счет «два»). Отметьте по­ложение шарика и верните его на исходное положение.
4. Повторите то же самое, увеличивая промежутки времени на единицу. Расстояния, проходимые шариком за после­довательные равные промежутки времени, должны отно­ситься между собой как последовательные нечетные чис­ла, т.е. как 1 : 3 : 5 : 7 и т.д.

Фиксирование информации: Заполните таблицу.

Вычисления:

Анализ результатов: сравните данные, полученные в лабора­торной работе 2 и опыте 4.

Какие величины были одинаковыми? Какие разными?

Какое численное отношение является одинаковым в обоих экспериментах?

Какой из этого можно сделать вывод?

Вопросы для самоконтроля

1. Дайте оценку самодельным приборам:

• по простоте изготовления;
• по раскрытию содержания изучаемого явления;
• по надежности прибора в работе.

Лабораторная работа

Проверка законов равноускоренного движения

при помощи желоба Галилея

Приборы: метроном или секундомер, измерительная лента.

Материалы: доска или сломанная лыжа, линейки.

Изготовление желоба Галилея.

Способ 1. На доску наклеивают две длинные линейки от рейсшины, оставляя между ними расстояние, примерно равное диаметру шарика, который будет использоваться в опытах; вме­сто рейсшины берут две доски с наклеенными на них обыкно­венными длинными линейками и пр.

Способ 2. Возьмем сломанную лыжу, отпилим загнутый конец, чтобы получилась прямая доска с желобом. С одной стороны от желоба наклеим линейку, или очень тщательно нанесем деления прямо на доске. Желательно, чтобы желоб был порядка 1 м.

Порядок выполнения:

1. Установите желоб Галилея под небольшим углом, подставив под один конец какой-либо предмет, и возьмите шарик.
2. Положите шарик на верхний конец желоба, прижмите его рукой, со счетом «ноль» отпустите его и тотчас же на один удар метронома (1 секунду по секундомеру, или на счет «раз») прижмите его снова к желобу. Отметьте положение шарика мелом и положите его на верхний конец желоба.
3. Со счетом «ноль» отпустите шарик и прижмите его на второй удар метронома (2 с, или счет «два»). Отметьте по­ложение шарика и верните его на исходное положение.
4. Повторите то же самое, увеличивая промежутки времени на единицу. Расстояния, проходимые шариком за после­довательные равные промежутки времени, должны отно­ситься между собой как последовательные нечетные чис­ла, т.е. как 1 : 3 : 5 : 7 и т.д.

Фиксирование информации: Заполните таблицу.

Вычисления:

Анализ результатов: сравните данные, полученные в лабора­торной работе 2 и опыте 4.

Какие величины были одинаковыми? Какие разными?

Какое численное отношение является одинаковым в обоих экспериментах?

Какой из этого можно сделать вывод?

Вопросы для самоконтроля

1. Дайте оценку самодельным приборам:

• по простоте изготовления;
• по раскрытию содержания изучаемого явления;
• по надежности прибора в работе.