Эмоции под замок? О пользе эмоционального интеллекта в школе

Эмоции под замок? О пользе эмоционального интеллекта в школе

Опишите идеального школьника. Сразу возникает картинка тихого, спокойного малыша с пытливым взглядом. Но дети разные: тихие, громкие, веселые и грустные, невероятно эмоциональные и закрытые.

Все это одно из проявлений уровня эмоционального интеллекта (EQ—понимание своих и чужих эмоций, переживание их, транслирование во внешний мир и социум). В сравнении с IQ, о ЕQ в российских школах говорят мало или вообще игнорируют. Но проработанный эмоциональный интеллект — это 80% успеха самореализации, в том числе и в учебе. Так зачем эмоциональность нужна в школе? Давайте разбираться.

EQ против IQ: кто кого?

«Нервы в коробочку. Дома будешь истерики закатывать и права качать» — такие замечания, увы, не редкость в школах, детских садах, на игровых площадках. Подобные слова мы слышим от педагогов, воспитателей, родителей, бабушек, нянь.

Советская система образования не развивала эмоциональный интеллект у детей. Поэтому современным взрослым сложно понять эмоции ребенка. Да и выражать свои.

К счастью, современная школа и передовые учителя понимают, что развитый детский эмоциональный интеллект не мешает, а помогает:

• Правильно реагировать на стресс. Вместо истерики, демонстративного захлопывания книги, убегания из класса из-за низкой оценки, ребенок понимает, что ему горько, обидно, досадно. Но это временно, эмоции можно пережить, и нужно двигаться дальше.
• Принимать свои эмоции и переживания. Нормально, когда парень может растрогаться из-за душевного рассказа, сентиментального момента, а девушка — быть собранной, жесткой в стрессовой или опасной ситуации. При сильном эмоциональном интеллекте школьник снимает с себя навязанные маски и роли. И он адекватно воспринимает свои и чужие переживания, имеет право их выражать или не выражать.
• Налаживать коммуникацию с педагогами, родителями, одноклассниками. Школа — это гудящий улей со своей иерархией в классе, на паралле, этаже и т. д. При развитом эмоциональном интеллекте ребенок быстрее завязывает знакомства, сглаживает острые углы при общении, не допускает конфликтных ситуаций. А разве не этого желают все учителя?
• Уметь доносить свои переживания и понимать эмоции других. Умение сопереживать и чувствовать эмоции другого называется эмпатия. Эта черта EQ помогает в классе, школе и в повседневной жизни. Тогда ученики и учителя знают, когда уместно и даже нужно пошутить, промолчать, сменить тему или прекратить спор, поддержать, подбодрить или мотивировать.

Как видим, развитой эмоциональный интеллект — это мощный инструмент. И от того, насколько он прокачан у педагога и школьника, зависит не только учебный процесс, но и самореализация, психическое и физическое здоровье, работоспособность, успеваемость.