Эссе на тему: "Главный учитель в моей жизни"

Эссе

«Главный учитель в моей жизни»

«Действительно гуманная педагогика - это та, которая в состоянии приобщить детей к процессу созидания самих себя» Ш. Амонашвили

Я не случайно начала своё рассуждение с цитаты великого педагога и психолога Ш.Амонашвили. Известно, что в жизни каждого учителя встречаются десятки детей с различным характером, потребностями, способностями, особенностями, интеллектом… и каждому такому «неповторимому» дитя необходимо дать знания, умения, навыки, которые требует стандарт начального общего образования, а также привить человеческие качества: хорошие манеры, доброту, отзывчивость, дружелюбность… По моему мнению, учитель начальных классов как никто другой способен влиять на детей, развивать их способности и видеть талант каждого чада. Трудно ли это? Какими качествами должен обладать педагог, чтобы привить необходимые качества маленькому человеку и заставить его прислушиваться к себе?

Наверное, каждый человек, живущий на этой планете, сможет вспомнить и представить своего первого учителя. Тот момент, когда первый раз вошёл в свой класс, огляделся, сел за парту, посмотрел на товарищей. Каким был этот момент? Думаю, для каждого он свой: для кого-то грустный, для кого-то радостный, для кого-то волнительный. Настроение малыша, пришедшего в первый класс, напрямую зависит от его первого учителя. Дети обращают внимание на всё: тембр голоса педагога, стиль общения, манеру поведения, улыбку, одежду учителя. Я помню тот заветный день и момент моего первого похода в школу: моя первая - главная учительница в жизни Соколова Любовь Георгиевна встречала нас на пороге школы в бежевом брючном костюме, с хорошим настроением, с очаровательной улыбкой и блеском в глазах. В тот момент я поняла: «Я дома, меня здесь поймут и не обидят!». С этого дня я начала своё увлекательное путешествие по миру знаний, открытий и приключений. Наверное, ещё с начальной школы я уже догадывалась о моей будущей профессии. Любовь Георгиевна каждый раз приносила нам новые знания, каждому давала возможность высказать свое мнение, часто предлагала творческие задания, при выполнении которых каждый мог проявить свои способности и раскрыться. Мы часто путешествовали по разным городам, играли в спектаклях, рисовали стенгазеты, участвовали в различных конкурсах и викторинах. Все ученики в силу своих возможностей и способностей принимали участие в мероприятиях. У учителя не было «плохих» учеников, она любила всех, для неё все были талантливы по-своему, и каждый этот талант смог развиться.

Я считаю, что каждый ребенок в процессе обучения в школе должен получить возможность раскрыться, познать себя, изучить свои потребности. Обучение достигнет наивысшего уровня только тогда, когда каждый будет заинтересован в постоянном саморазвитии и становлении.

Теперь, когда я приобрела почётный статус «Учитель», я стараюсь уделять большое внимание уникальности детей, создавать ситуации успеха каждому ученику, чтобы у ребят появлялось всё большее желание самосовершенствоваться и развиваться. Считаю, что учитель должен быть для ребёнка другом и верным товарищем, способным поддержать, помочь в трудную минуту, повернуть ситуацию в ту сторону, когда ребёнок будет чувствовать свой успех.

Учитель – это не просто профессия, это призвание! Истинный учитель будет демонстрировать его в своем педагогическом опыте. Учитель – это человек, которого помнят, которым гордятся, о котором говорят и к совету которого всегда прислушиваются, независимо от возраста и социального статуса.

Учитель – человек, в сердце которого всегда найдётся место для детей, пусть их будет десять, сто, тысяча… Это совсем не важно. Важно, что каждый этот ребёнок получит частичку тепла, доброты, любви и найдёт свой путь и свое предназначение благодаря своему первому учителю.