ФДББС буенча д?рес структурасы

ФДББС буенча д?рес структурасы (т?зелеше)

Федераль д??л?т белем бир? стандартлары кысаларында д?реск? ?зерл?нг?нд? укытучы н?рс?л?рне ис?пт? тотарга тиеш со??

И? беренче д?рес этапларыны? конструкциясен т?з? м??им.

• Уку материалыны? темасын
• Теманы? дидактик максатын
• Д?ресне? дидактик максатыны? тибын,
• Д?рес тибын ачыклау:
  1. Я?а белемн?рне ?йр?н? ??м беренчел ныгыту
  2. Я?а белемн?рне ныгыту
  3. Белем, осталык ??м к?некм?л?рне комплекслы куллану
  4. Белемн?рне гомумил?штер? ??м системалаштыру
  5. Укучыларны? белем, осталык ??м к?некм?л?рен тикшер?, б?ял??, т?з?тм?л?р керт?.

• Д?рес структурасын уйлау
• Д?ресне ?и?азлау
• Уку материалыны? эчт?леген сайлау
• Укыту методларын сайлау
• Педагогик эшч?нлекне оештыруны? формаларын сайлау
• Белем, осталык ??м к?некм?л?рне б?ял??
• Д?ресне? рефлексиясе.

??р д?ресне? ?з структурасы бар.

ФДББС буенча д?рес структурасы (т?зелеше)

Я?а белемн?рне ?зл?штер? д?ресене? структурасы.

1) Оештыру этабы.

2) Д?реск? максат ??м бурычлар кую. Укучыларны? уку эшч?нлеген мотивлаштыру.

3) Белемн?рне актуальл?штер?.

4) Я?а белемн?рне беренчел ?зл?штер?.

5) Я?а белемн?рне ?зл?штер?не тикшер?.

6) Я?а белемн?рне ныгыту.

7) ?й эше турында м?гъл?мат, аны ?т?? буенча к?рс?тм? бир?.

8) Рефлексия (д?реск? йомгак ясау).

Белем ??м к?некм?л?рне комплекслы куллану д?ресене? структурасы

(ныгыту д?ресе)

1) Оештыру этабы.

2) ?й эше тикшер?. Укучыларны? тер?к белемн?рен я?адан барлау ??м т?з?тм?л?р керт?. Белемн?рне актуальл?штер?.

3) Д?реск? максат ??м бурычлар кую. Укучыларны? уку эшч?нлеген мотивлаштыру.

4) Беренчел ныгыту:

- таныш ситуацияд? (типлаштырылган)

- ?зг?ртелг?н ситуацияд? (конструктив)

5) Белемн?рне я?а ситуацияд? и?ади куллану ??м эзл?п табу (проблемалы биремн?р)

6) ?й эше турында м?гъл?мат, аны ?т?? буенча к?рс?тм? бир?.

7) Рефлексия (д?реск? йомгак ясау).

Белем ??м к?некм?л?рне актуальл?штер? д?ресене? структурасы

(кабатлау д?ресе)

1. Оештыру этабы.

2. ?й эше тикшер?. Куелган бурычларны и?ади чиш? ?чен кир?кле белем ??м к?некм?л?рне я?адан барлау ??м т?з?тм?л?р керт?.

3. Д?реск? максат ??м бурычлар кую. Укучыларны? уку эшч?нлеген мотивлаштыру.

4. Белемн?рне актуальл?штер?:

- контроль д?реск? ?зерлек максатыннан;

- я?а теманы ?йр?н?г? ?зерлек максатыннан.

5. Белем ??м осталыкларны я?а ситуацияд? куллану.

6. Белемн?рне гомумил?штер? ??м системалаштыру.

7. ?зл?штер? д?р???сен ачыклау. ?иб?релг?н хаталар буенча фикер алышу ??м т?з?тм?л?р керт?.

8. ?й эше турында м?гъл?мат, аны ?т?? буенча к?рс?тм? бир?.

9.Рефлексия (д?реск? йомгак ясау).

Белем ??м осталыкларны системалаштыру д?ресене? структурасы

1. Оештыру этабы.

2. Д?реск? максат ??м бурычлар кую. Укучыларны? уку эшч?нлеген мотивлаштыру.

3. Белемн?рне актуальл?штер?.

4. Белемн?рне гомумил?штер? ??м системалаштыру.

Укучыларны гомумил?штерелг?н эшч?нлекк? ?зерл??.

Тиешле д?р???д? я?адан ?зл?штер? (?зг?ртелг?н сораулар бел?н).

5. Белем ??м осталыкларны я?а ситуацияд? куллану.

6. ?зл?штер? д?р???сен тикшер?, ?иб?релг?н хаталар буенча фикерл?ш? ??м аларны т?з?т?.

7. Рефлексия (д?реск? н?ти?? ясау).

Эшч?нлекк? н?ти?? ясау, ?йр?нелг?н материалны анализлау.

Белем ??м осталыкларны контрольл?штер? д?ресене? структурасы

1. Оештыру этабы.

2. Д?реск? максат ??м бурычлар кую. Укучыларны? уку эшч?нлеген мотивлаштыру.

3. Белем, осталык ??м к?некм?л?рне тикшер? ( биремн?р к?л?ме ??м авырлык д?р???се буенча программага ??м ??р укучыны? белем д?р???сен? туры килерг? тиеш). Контроль д?ресл?рне? формалары:

- язма контроль;

- телд?н ??м язма контроль аралаштырып бирелг?н булырга м?мкин.

4. Рефлексия (д?реск? н?ти?? ясау)

Белем, осталык ??м к?некм?л?рг? т?з?тм?л?р керт? д?ресене? структурасы

1. Оештыру этабы.

2. Д?реск? максат ??м бурычлар кую. Укучыларны? уку эшч?нлеген мотивлаштыру.

3. Белем, осталык ??м к?некм?л?рне диагностикалауны? н?ти??л?ре. Укучыларны? белем ??м к?некм?л?ренд?ге хаталарны ачыклау, аларны юкка чыгару юлларын, белем ??м осталыкларын камилл?штер?.

Диагностика н?ти??л?ре буенча укытучы коллектив, т?ркемн?рд? ??м индивидуаль эшл?? алымнарын планлаштыра.

4. ?й эше турында м?гъл?мат, аны ?т?? буенча к?рс?тм? бир?.

5.Рефлексия (д?реск? йомгак ясау).

Катнаш д?рес структурасы

1) Оештыру этабы.

2) Д?реск? максат ??м бурычлар кую. Укучыларны? уку эшч?нлеген мотивлаштыру.

3) Белемн?рне актуальл?штер?.

4) Я?а белемн?рне беренчел ?зл?штер?.

5) Я?а белемн?рне ?зл?штер?не беренчел тикшер?.

6) Беренчел ныгыту.

7) ?зл?штер? д?р???сен тикшер?, ?иб?релг?н хаталар буенча фикер алышу ??м т?з?т?л?р керт?.

8) ?й эше турында м?гъл?мат, аны ?т?? буенча к?рс?тм? бир?.

9) Рефлексия (д?реск? йомгак ясау)