Формы работы в группах

Формы работы Организация как индивидуальных занятий, так и групповых должна быть выполнена с использованием разных форм деятельности. Нельзя проводить каждый раз однотипные занятия Смена форм деятельности позволяет лучше удержать внимание учеников Когда рассказываем теорию, там преобладает лекционная подача материала, но даже здесь можно преподнести материал в вопросно-ответной форме, выстроить диалог, вовлечь учеников в деятельность. В своей работе часто используем такие формы обучения в группе, как Кооперативное обучение - это метод взаимодействия учащихся в небольших группах, объединенных для решения общей задачи. Платформа Zoom позволяет организовать такую форму, создав сессионные комнаты. Распределяем учеников и даём им задачу. Групповая дискуссия - это способ организации совместной деятельности учеников под руководством учителя с целью решить групповые задачи или воздействовать на мнения участников в процессе общения. Использование этого метода позволяет дать ученикам возможность увидеть проблему с разных сторон, уточнить личные точки зрения, выработать общее решение группы. Мозговой штурм или свободное выражение мыслей, приводит к появлению множества идей. Во время мозгового штурма дети концентрируются на том, чтобы выплеснуть все свои идеи, какими бы странными и непривлекательными они ни казались на первый взгляд. (Позже мы сможем оценить, какие из идей наиболее приемлемы). Во время мозгового штурма мы не обсуждаем, какая идея плохая, какая хорошая. Записываем все предложенные идеи, стараемся, чтобы их было как можно больше. Оценку идей делаем позже, после мозгового штурма. Своя игра. Закрепление материала можно организовать по известным правилам телевизионной игры. Дети любят игровые формы. Коллеги, поделитесь, какие формы используете вы при работе в группах?