Использование краеведческого материала при изучении физической географии

Под школьным краеведением понимается всестороннее изучение, обучающимися в учебно-воспитательных целях определенной территории своего края по разным источникам, а главным образом, на основе непосредственных наблюдений под руководством учителя. Многолетний опыт работы показал, что краеведческий материал позволяет строить объяснение по логическому правилу: «от частного к общему», когда на местном, близком, знакомом обучающимся материале раскрываются общие, научные положения, понятия и, наоборот, от общих научных понятий, положений, законов совершается переход к рассмотрению конкретных явлений, фактов окружающего, местного. При этом обучающиеся лучше и осознанно воспринимают учебный материал.

Необходимость изучения окружающей среды, сбережения природных богатств для потомков - эти проблемы приобрели в настоящее время особую актуальность. Все мы являемся свидетелями и соучастниками ухудшения состояния природной среды. Причиной тому является недостаточно высокая экологическая культура, потребительское отношение человека к природе, природным ресурсам, нерациональное природопользование, приводящее не только к истощению природных богатств, но и загрязнению среды обитания, сокращению видового разнообразия животных и растений, ухудшению здоровья людей. Все это мы видим только при тесном общении с природой.