Контрольно-оценочная самостоятельность ученика

Для достижения инициативности и ответственности младшего школьника особое значение имеет контрольно-оценочная самостоятельность ученика, т.е. умение самостоятельно контролировать и оценивать свою деятельность, устанавливать и устранять причины возникающих трудностей, которая развивается в самостоятельной учебной деятельности. Значимо для развития личности младшего школьника наличие навыков социально-ориентированной направленности: вступать в учебное общение, участвовать в дискуссии, организовывать свою работу в малых группах, владеть приемами учебного содержательно оценивать достоинства и недостатки своих действий и суждений в совместной работе, учитывать разные точки зрения и достигать общего результата.