Американская система образования

Статья журналистки, которая переехала жить в США.

Про первый день в аме­ри­кан­ской public school

У нас он был 22 ав­гу­ста. Тут во всех школах по раз­но­му на­чи­на­ет­ся учеб­ный год.

В про­шлом году я про­из­во­ди­ла всякие слож­ные ма­нев­ры - как бы пе­ре­ехать в район, где лучшие public schools - это бес­плат­ные, ко­то­рые обя­за­ны при­нять ре­бен­ка по району. Школы в Аме­ри­ке со­дер­жат на налоги с недви­жи­мо­сти, по­это­му прин­цип такой - чем дороже недви­жи­мость в районе, тем больше денег на одного уче­ни­ка в школе. Где-то 6 тыс в год на уче­ни­ка по­лу­ча­ет­ся, а где-то 29. Раз­ни­ца в ка­че­стве учи­те­лей. Чем дороже учи­те­ля - тем лучше они учат - тем выше сред­ние баллы - тем больше по­сту­па­ют в уни­вер­си­те­ты лиги плюща. Лучшая сред­няя школа куда мы пошли вы­гля­дит как обыч­ная мос­ков­ская. Ну только с двумя ста­ди­о­на­ми, бас­кет­боль­ным ан­га­ром, бас­сей­ном, огром­ной биб­лио­те­кой. Но без ди­зай­на вся­ко­го вообще и ре­мон­та. Стены кра­ше­ные, бетон, мебель ан­ти­ван­даль­ный ва­ри­ант.

Пойти в хо­ро­ший "паблик" это тут прямо опе­ра­ция. Нужно при­та­щить кучу бумаг, что ты правда имеешь право ходить в школу с этом дис­трик­те. Что у тебя соб­ствен­ность или аренда, счета на газ и элек­три­че­ство на твое имя, ID с ад­ре­сом или бу­маж­кой из DMV что ты офи­ци­аль­но из­ме­нил место жи­тель­ства (тут тоже есть про­пис­ка, да, правда делать с ней все можно элек­трон­но), два письма с разных ад­ре­сов от разных от­пра­ви­те­лей на твое имя не старше месяца. И если кто-то стук­нет, что на самом деле ты в другом районе живешь, а это все под­де­лал - будет позор, то­ва­ри­ще­ский суд, из­гна­ние ре­бен­ка из школы хоть в се­ре­дине года по любому.

Первые два года мы учи­лись в недо­ро­гой част­ной школе за 12,5 тыс. в год, а на третий вот решили уже со­ци­а­ли­зи­ро­вать­ся по полной про­грам­ме. И пошли. И вдруг ока­за­лось, что в па­б­ли­ке учеб­ни­ки по­ку­пать не надо их выдают. В про­шлой школе ком­плект всего для учебы - учеб­ни­ки, всякие для арта и науки был еще 2,5 тыс. в год.

А тут для бес­плат­ной школы ока­за­лось что купить надо только: - блок для бумаги (папка с коль­ца­ми, куда смен­ные блоки встав­лять) - он один по всем пред­ме­там с раз­де­ли­те­ля­ми, типа 6 дол­ла­ров; - физ­куль­тур­ную форму с сим­во­ли­кой школы - у нас львы там какие-то - 8 дол­ла­ров ком­плект шорты + фут­бол­ка, я два взяла, чтобы со стир­кой не па­рить­ся; ну в общем и все.

Днев­ник, он же планер, он же спра­воч­ник по всем школь­ным пра­ви­лам и нор­ма­ти­вам вы­став­ле­ния оценок, с опи­са­ни­ем стан­дар­тов сдачи работ, ка­лен­да­рей, этики, как поль­зо­вать­ся всем, что в школе есть, по­сле­до­ва­тель­ность ре­ше­ния споров - короче все - им выдали. Такой талмуд А4.

Бумага - смен­ные блоки, ручки, ка­ран­да­ши, цвет­ные ка­ран­да­ши, короче вся кан­це­ля­рия - в школь­ном ма­га­зине за какие-то ко­пей­ки как бы про­да­ет­ся, но по­ку­пать ее где-то еще смысла нет. Там они по мере на­доб­но­сти ее до­би­ра­ют - типа блок на 100 листов доллар, ручки - три за доллар, короче спец­це­ник на все школь­ный. без на­цен­ки и на­ло­гов.

В общем от­пра­вить ре­бен­ка в школу мне в этом году обо­ш­лось в 22 дол­ла­ра.

И 4 тыс. аренды в месяц, против 2-х, что были в другом районе. Без таких хо­ро­ших public schools. Но и не 72 тыс. в год за хо­ро­шую част­ную, ко­то­рые на­чи­на­ют­ся на стар­ших клас­сах сред­ней школы и для high. В Аме­ри­ке - на­чаль­ная (elementary), сред­няя (middle) и стар­шая (high) школы - это разные учре­жде­ния. Хитрый план)

Клас­сов у них по­сто­ян­ных нет. У каж­до­го свое рас­пи­са­ние и они в разных со­ста­вах на разных уроках. Че­ло­век по 30-40. Ре­бе­нок неделю ходит в вос­тор­ге от учи­те­лей - какие они крутые, как все ин­те­рес­но. Что на химии им дают все взры­вать и под­жи­гать, а учи­тель­ни­ца по науке го­во­рит "я здесь не для того, чтобы стать вашим лю­би­мым учи­те­лем, а чтобы вы по­лю­би­ли науку". Ну и осталь­ные пред­ме­ты так же - ин­тер­ак­тив, об­суж­де­ние, дис­ци­пли­на.

Есть со­вет­ник по обу­че­нию - ко­то­рый по­мо­га­ет по­стро­ить оп­ти­маль­ный про­цесс под­го­тов­ки к тестам и от­ла­дить свое рас­пи­са­ние. Если какие-то уроки неин­те­рес­ны - можно оста­вить ми­ни­мум, ко­то­рый необ­хо­дим для сдачи всяких общих, обя­за­тель­ных тестов, а то что ин­те­рес­но - уве­ли­чить и углу­бить.

Физ­куль­ту­ра - ад. Каждый день. Обя­за­тель­но за­пи­сать­ся на какой-то ко­манд­ный вид спорта и на ин­ди­ви­ду­аль­ный. По­ка­зы­вать ре­зуль­та­ты. Виды можно менять - хоть каждый месяц. Пока не най­дешь под­хо­дя­щее.

Ланчи по 3 дол­ла­ра, но если семья имеет право на до­та­ции какие-нибудь - то по дол­ла­ру. Ланч - типа сэнд­вич, йогурт, сок. Наша школа за­мо­ро­че­на, чтобы все organic было.

Вода бес­плат­но в любом ко­ли­че­стве.

Смарт­фо­на­ми нельзя поль­зо­вать­ся. Биб­лио­те­ка бес­плат­но - в ней есть все. Не только книги, но и фильмы, жур­на­лы, архивы газет всякие.

Есть что-то вроде труда - учат го­то­вить, чинить бы­то­вую тех­ни­ку, расчи­ты­вать бюджет, пла­ни­ро­вать по­куп­ки, уби­рать и т.д.

Еще в преж­ней школе на мой вопрос "что я могу сде­лать, чтобы помочь Соне быст­рее адап­ти­ро­вать­ся?" - меня тут же по­про­си­ли не делать ничего. Осо­бен­но не делать с ней уроки и вообще не вме­ши­вать­ся. "Един­ствен­ное, что вы ре­аль­но можете сде­лать - это не до­бав­лять ей стрес­са своим бес­по­кой­ством". Осо­бен­но это от­но­си­лось ко мне и ки­тай­ским ро­ди­те­лям.

Нам объ­яс­ни­ли, что кон­тро­ли­руя про­цесс обу­че­ния и делая уроки вместе с ре­бен­ком, мы при­ви­ва­ем ему чув­ство бес­по­мощ­но­сти - что сам он не спра­вит­ся, стрес­су­ем его необ­хо­ди­мо­стью еще нам уго­ждать успеш­но­стью своей адап­та­ции и лишаем ра­до­сти до­сти­же­ния, когда по­лу­ча­ет­ся. Мол, ваше обу­че­ние уже за­кон­че­но - учится она. И от вашего вме­ша­тель­ства ни­ка­кой пользы кроме вреда. Ничего кроме син­дро­ма са­мо­зван­ца вы не тре­ни­ру­е­те у ре­бен­ка таким об­ра­зом, - строго сказал мне учи­тель ис­то­рии, ра­бо­тав­ший в преж­ней школе. Потом я узнала, что у них целая прак­ти­ка пре­одо­ле­ния этого яв­ле­ния, правда воз­ник­ла она в связи с Asian American society limitations. Ки­тай­цы, мол, дико стрес­су­ют детей се­мей­ным кон­тро­лем про­цес­са учебы и это, как разные ис­сле­до­ва­ния по­ка­за­ли - вредит. Мол, даже ода­рен­ные дети в усло­ви­ях этого прес­син­га до­би­ва­ют­ся чего-то совсем не бла­го­да­ря, а во­пре­ки ему. А обыч­ные так и вообще - по­ка­зы­ва­ют ре­зуль­та­ты ниже, чем оче­вид­но спо­соб­ны.

В новой школе нас встре­ти­ли точно также. Выдали рас­пи­са­ние. На мой вопрос, что я могу сде­лать - мне пред­ло­жи­ли побыть во­лон­те­ром на школь­ном пик­ни­ке или по­жерт­во­вать на об­нов­ле­ние газона фут­боль­но­го поля. Когда вы­дан­ный Соне шкаф­чик не от­кры­вал­ся - зам ди­рек­то­ра школы vice principal, ко­то­рый следил, чтобы все шло без на­пря­га, сказал все то же - да­вай­те срочно умень­шим ваш стресс и пошел с нами раз­би­рать­ся с ло­ке­ром. Нашел ра­бо­та­ю­щий, сам все про­ве­рил. Потом я спро­си­ла его - должна ли я к пер­во­му учеб­но­му дню по­ме­нять черно-крас­ный цвет Со­ни­ных волос на более на­ту­раль­ный или хотя бы менее вы­зы­ва­ю­щий?

- Что в этом вы­зы­ва­ю­ще­го, мэм? - по­ин­те­ре­со­вал­ся зам­ди­рек­то­ра. - У меня две дочери. У одной волосы синие, у другой фи­о­ле­то­вые.

- Эээ. Ну раз вы окей с этим, звучит очень успо­ка­и­ва­ю­ще, - говорю я.

И тут меня снова при­зва­ли ни о чем не вол­но­вать­ся, не до­бав­лять стрес­са ей и себе, потому что мы только что пе­ре­еха­ли, Соня идет в новую школу - это все очень-очень боль­шой стресс, по­это­му да­вай­те не будем его уве­ли­чи­вать. За­ни­май­тесь, мол, своими делами, мэм. Не за­став­ляй­те вашего ре­бен­ка плюс ко всему, что ей сейчас пред­сто­ит пре­одо­леть, вол­но­вать­ся еще и о вашей ре­ак­ции. При всем ува­же­нии, мэм - школа не яв­ля­ет­ся зоной вашей от­вет­ствен­но­сти или ком­пе­тен­ции. Мы бла­го­да­рим вас за до­ве­рие и обычно оправ­ды­ва­ем его. Не без гор­до­сти, уве­рен­ным го­ло­сом за­ве­рил меня зам­ди­рек­то­ра в шортах, майке и стоп­тан­ных крос­сов­ках, с вы­цвет­ши­ми та­ту­ха­ми на руках.

Тут я вдруг поняла, что меня дико стрес­со­ва­ло в ис­то­ри­че­ски сло­жив­шей­ся прак­ти­ке вза­и­мо­дей­ствия со об­ра­зо­ва­тель­ны­ми учре­жде­ни­я­ми в России - это вот именно на­ру­ше­ние границ и сме­ще­ние зон ком­пе­тен­ций. Что на семью зачем-то скла­ды­ва­ли часть функ­ций школы - учить, кон­тро­ли­ро­вать, мо­ти­ви­ро­вать, оце­ни­вать и т.д., а от школ и дет­са­дов по­сто­ян­но ожи­да­лось ис­пол­не­ние функ­ций семьи, что учи­тель­ни­ца будет как мама, а физрук и тру­до­вик как мудрый батя.