?дебиет М ?уезов К?ксерек

Сыныбы: 7 ?ткізген: Ж?сіпбекова Р?зия ?дебиет Саба?ты? та?ырыбы: М.?уезов «К?ксерек» ??гімесі Саба?ты? ма?саты: Білімділік: М.?уезовті? «К?ксерек» ??гімесіні? мазм?нын ме?герту, шы?арма мазм?нына, идеясына, та?ырыбына талдау жасату Т?рбиелік: ??гіме мазм?ны ар?ылы о?ушылар бойында адамгершілік, жанашырлы? сия?ты ?асиеттерді ?алыптастыру, таби?атты, ?орша?ан ортаны аялау?а, оны? за?дылы?ын б?зу?а жол бермеуге т?рбиелеу Дамытушылы?: Шы?арманы талдау ар?ылы ?з ойын ?ор?ай білуін, на?ты с?йлеу білуін дамыту, с?здік ?орын молайту Саба?ты? типі: ?айталау саба?ы Саба?ты? т?рі: Жина? саба? Саба?ты? ?діс-т?сілдері: «Кубизм» ?дісі, сот саба?, «Бес жолды ?ле?», «Т?сініктеме к?нделігі», «??гіме кестесі» т.б. Саба?ты? ?діс-т?сілдері: Кубик, тірек-сызба, ?р т?рлі плакаттар, киімдер Саба?ты? барысы: І. ?йымдастыру кезе?і ІІ. Шы?арма?а талдау жасау - Балалар, біз сендермен ?ткен саба?ымызда М.?уезовті? «К?ксерек» ??гімесіні? мазм?нымен танысып, ?р б?лімге та?ырыпшалар ?ой?ан болатынбыз. Б?гінгі саба?ымызда шы?арманы талдауды ?рі ?арай жал?астырамыз. Б?гінгі саба?ымызда: деген с?ра?тар т??ірегінде ??гіме ?оз?аймыз. Алдымен шы?арманы есте жа??ырту ?шін ?ткен саба?та жаса?ан тірек-сызба?а оралайы?. Та?ылар ?рпа? ?амында К?ксеректі? ажалы Адамдар та?ылы?ы Бітіспес ?шпенділік Т?т?ын К?ксерек ?араадырда?ы ?яластарымен мазасызды? табысу 7 б?лім бойынша 7 о?ушы?а 2-3 с?йлеммен шолу жасат?ызамын. -Міне, шы?арманы? жалпы мазм?нына да шолу жасап болды?. Енді сендерді? шы?арманы ?аншалы?ты ме?геріп, т?сінгендері?ді бай?ау ?шін келесі іс-?рекетімізге к?шеміз. Б?л - «Кубизм» ?дісі. М?нда о?ушы кубикті ла?тырып, ?андай тапсырма т?ссе, сол тапсырманы орындайды. «Кубизм» ?дісі 1. Салыстыры?ыз К?ксеректі? ауылда?ы мінез-??л?ы мен далада?ы, еркіндіктегі мінез-??л?ын салыстыры?ыз. 2. ?олданы?ыз «К?ксерек» с?зін ?олданып «Бес жолды ?ле?» ??ра?ыз 3. Елестеті?із Егер адамдар ?ас?ыр апанын б?зып, б?лтіріктерін ?лтіріп, К?ксректі алып кетпегенде, о?и?а ?рі ?арай ?алай дамуы м?мкін еді? К?з алды?ыз?а елестеті?із 4. Суретте?із А? ?ас?ырды? к?шігінен айырыл?аннан кейінгі мінез-??л?ында?ы ?згерісті суретте?із 5. Тал?ыла?ыз ??рмашты? ?ліміне К?ксерек кін?лі ме? Б?л м?селені тал?ылау ?шін біз орта?а ???ы? ?ор?ау ?ызметкерлерін ша?ырамыз. «К?ксерек ??рмашты? ?ліміне кін?лі ме?» деген с?ра? сот процесінде тал?ыланады. К?рініс. Орта?а сот, а?таушы, К?ксерек, даттаушы шы?ады. Сот процесі ая?тал?аннан кейін о?ушыларды? ойларын с?раймын. - Сот процесіні? шешіміне сендер ?алай ?арайсы?дар? Келісесі?дер ме? Неге? Енді осы тал?ылап жат?ан ??гімемізді? негізгі к?терген м?селесі, идеясы, ??рылымы, к?ркемдік тілі ?андай екен, со?ан біршама ой жіберейік. Ол ?шін барлы?ымыз д?птерімізді ашып, «Т?сініктеме к?нделігін» ж?ргізейік. «Т?сініктеме к?нделігі» 1-топ: Шы?арманы? та?ырыбы мен идеясына талдау жасау 2-топ: Бірінші б?лімні? тіліні? к?ркемдік ерекшелігіне талдау жасау 3-топ: Композициялы? ??рылымына талдау жасау 1. О?и?аны? басталуы 2. О?и?аны? дамуы 3. О?и?аны? байланысы 4. О?и?аны? шиеленісі 5. О?и?аны? шары?тау шегі 6. О?и?аны? шешімі ІІІ. ?орытынды б?лім «??гіме кестесін» ??ру 1. ??гіме аты 2. Авторы 3. Кейіпкерлері 4. ?ай кезе?ді суреттейді 5. Немен ая?талды 6. Не ?йретті Со?ынан ?зім ?орытындылап ая?таймын. І?. Ба?алау ?. ?йге тапсырма: «Адамны? е? жа?сы ?асиеті - жа?сылы?ы» деген та?ырып?а ша?ын ??гіме жазып келу