Работа с одарёнными детьми

Работа с одарёнными детьми

Проблема работы с одаренными учащимися – одна из современных задач модернизации образования, но она всегда присутствовала и решалась в той или иной степени на всех этапах развития любой системы образования посредством дифференцированного и индивидуального подхода в обучении. Я считаю, что долг и дар учителя заключается в том, чтобы создать условия, в которых ученик мог бы проявить себя и показать путь для самореализации. Мой учебный предмет – английский язык, обладает огромным потенциалом для всестороннего развития личности, а значит и для выявления одаренных детей, так как здесь как нигде ещё, по моему глубокому убеждению, реализуются межпредметные связи. Я убеждена в том, что одарённый ученик одарён очень во многом, это, в свою очередь, помогает ему глубже понять свою будущую специальность, быть эрудитом и интересной личностью. Главная, ключевая фигура в учебно-воспитательном процессе – это учитель, от него во многом зависит будущее его воспитанника

Одаренность ребенка может быть установлена по следующим параметрам: выдающиеся способности, потенциальные возможности в достижении высоких результатов и уже продемонстрированные достижения (интеллектуальные способности, специфические способности к обучению, творческое и продуктивное мышление, способности к ИЗО и исполнительскому искусству, психомоторные способности).