Развитие познавательного интереса детей в процессе опытно-экспериментальной деятельности

Каждому из нас хотелось бы видеть наших воспитанников любознательными, общительными, умеющими решать возникающие проблемы, творческими личностями. Дошкольники сами по себе уже являются исследователями. Исследования предоставляют возможность ребенку самому найти ответы на вопросы «Почему? Как?»

Не секрет, что ребенок усваивает все прочно и надолго, когда слышит, видит и делает сам.

Как известно, акцент в дошкольном образовании перенесен с усвоения конкретных знаний в той или иной области на способы их добывания и применение в определенной жизненной, игровой ситуации.

Процесс познания – творческий процесс, и наша задача – поддержать и развить в ребенке интерес к исследованиям, открытиям, создать необходимые для этого условия.

Мир вокруг ребенка разнообразен, поэтому у него постоянно существует потребность в новых впечатлениях. Эти новые впечатления дети получают в ходе непосредственно образовательной деятельности.