Мастер-класс Применение алгоритмов на уроке русского языка при изучении "Синтаксиса"

№

Этапы

Цель

Деятельность мастера

Деятельность коллег

Результат

1.

Введение. Презентация педагогического опыта.

Дать понятие об алгоритмах

Вступительное слово учителя –мастера. Рассказывает об алгоритмах: что он даёт? На каких этапах урока можно применять?

Знакомятся с презентацией

Слушатели узнают об алгоритме, как

применять их на уроке.

2.

Урок-панорама «Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными»

Научить работать с алгоритмом

Демонстрирует работу по алгоритму. Комментирует этапы урока.

Активное слушание.

Возникновение желания участвовать в имитационной игре.

3.

Проведение имитационной игры.

Демонстрировать методику работы с алгоритмами.

Проведение элементов некоторых уроков с заданиями. Мас-

тер организует, контролирует правильность вы-

полнения работ.

Участие в уроке в качестве учеников (работа в группах). Разда-

точные материа-

лы с заданиями.

Учителя осваи-

вают способы

применения алгоритмов на

уроке, техноло-

гию работы с ними.

4.

Моделирование.

Самостоятельная работа слушате-

лей.

Консультирует, организует самостоятельную работу слушате-

лей.

Работа в группах

Конструирование

моделей уроков

(показать на ка-

ком этапе урока и

как применять)

Формируют выводы, за-

дают вопросы, разработка собственных уроков по предложенной технологии.

5.

Рефлексия.

Анализ работы мастера.

Анализируют ра-

боту мастер-клас-

са. Высказывают

свои мнения.

Оценка мастер-

класса. Вносят

предложения,

советуют.