Метапредметные связи в биологии

Стандарт устанавливает требования к метапредметным результатам освоения обучающимися основной образовательной программы, включающим освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в познавательной и социальной практике, самостоятельность в планировании и осуществлении учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, способность к построению индивидуальной образовательной траектории, овладение навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности.

На уроке биологии, изучая тему «Элементный состав клеток» использую метапредметные связи:

• с химией (знание химических элементов и их нахождение в природе, для всех клеток характерен и сходный химический состав);
• математикой (умение выполнять математические расчеты);
• историей (возраст термина «клетка» - более 300 лет);
• сельское хозяйство (необходимые для питания растений химические элементы);
• медицина (калий участвует в регулировании водно-солевого обмена веществ, поддерживает оптимальное состояние кислотно-щелочной среды).

Ребятам могут выполнить исследовательские проекты:

• проведите исследование и сделайте краткие сообщения о том, какие масличные растения используют люди в разных странах;
• изучение этикетки продуктов питания растительного происхождения. Найти информацию о содержании белков, жиров и углеводов. Выяснить, какие продукты наиболее богаты этими веществами