Методики обучения английскому языку детей

1. Основная методика – игровая. На занятии педагог с детьми проводит игры, читает стишки, разучивает песни и считалки. Эта методика отображена в курсе обучения английскому языку известного лингвиста Хелен Дорон. Урок строится на коммуникации детей друг с другом и с преподавателем. При этом не допускается использование родного языка, общение идет исключительно на английском языке.

2. Кубики Зайцева были недавно адаптированы для обучения английскому. Теперь на них вместе с известной нам кириллицей можно увидеть и ABC. Пособие содержит 40 кубиков с английскими словами и складами, из которых можно составить тысячи предложений. В основе методики — наглядность. Каждый член предложения располагается на своем фоне. Например, подлежащее — на красном, сказуемое — на синем. Составив несколько десятков предложений, ребенок автоматически запоминает ПРАВИЛЬНЫЙ порядок слов в английской фразе.

3. Методика Глена Домана по обучению английскому ничем не отличается от изучения русской речи и рассчитана на зрительную память у младенцев. На карточках реалистично изображены предметы, под ними — написано название предмета красным цветом. Такие карточки можно изготовить самостоятельно.

Методика для детей среднего дошкольного возраста (4-5 лет)

Каждое занятие в детском саду посвящено определенной теме. Занятия включает в себя несколько видов деятельности: совместную – на которой ребята узнают новое, самостоятельную – на закрепление пройденного материала. На завершающее занятие дети приносят свои творческие работы.

Существует и смешанная методика, которая включает в себя все описанные выше способы изучения английского языка.

Обучение дошкольников английскому языку через мультфильмы

Тематические мультфильмы играют важную роль в обучении малыша — анимационное кино плохого качества или с крайне отрицательными персонажами может попросту отпугнуть ребенка. В связи с этим важно предложить действительно интересные и добрые мультфильмы, которые заодно смогут преподать первые уроки английского языка и научат малыша «спикать».

Для самого первого знакомства, начинающегося с алфавита, подойдут «Уроки тетушки Совы». На каждую букву отводится пятиминутный урок. Чтобы дети лучше запомнили английскую «абвгдейку», тетушка Сова для каждой буквы сочинит стишок или придумает сказку. В конце урока с предметом или с животным, начинающимся на букву, произойдет занимательная история.

«Даша-путешественница» на всем продолжении мультфильма решает увлекательные задачи и общается с юными зрителями. Даша вместе со своими друзьями говорит на русском языке, но от случая к случаю вставляет в речь английские слова и фразы, типа hello, how are you. Кроме этого, герои мультфильма постоянно встречают новых персонажей, говорящих исключительно на английском. По ходу действия Даша просит зрителей помочь решить логические задачки.

Как может проходить занятие по английскому языку

Занятия можно проводить:

ежедневно по 15-25 минут – в зависимости от возраста воспитанников,

дважды в неделю по 25-45 минут с перерывами для подвижных игр и временем для творческих занятий, связанных тематически с уроком.

В дополнение рекомендуется

устраивать прочтение сказок и просмотр мультфильмов,

организовывать встречи с носителями языка,

отмечать праздники, на которых дети смогут продемонстрировать свои знания английского.

Основые уроки легко сделать интересными и подвижными, включив в них пение песен, зарядку и подвижные игры в детском саду. Кроме стандартных игр с мячиком, подойдет и другой материал.

Например, воспитатель раскладывает вертикально бумажки с предметами. Затем называет один из предметов, изображенных на картинке, а ребенок должен допрыгнуть до правильной картинки.

Игры помогут отработать основные речевые обороты. Самые простые игры, которые подойдут для начального уровня:

найти спрятанные в комнате предметы и назвать их.

наощупь догадаться, что лежит в мешочке и назвать это.

шарады на английском языке.

Занятия в детском саду могут включать в себя работу с картинками.

Например, воспитатель показывает карточки с изображениями и говорит, что изображено на картинке, иногда специально называя неверные слова. Дети по очереди должны определить, правильно или неправильно говорит воспитатель.

Другая игра хорошо развивает память. Воспитатель выкладывает карточки в ряд и комментирует, что на них изображено. Дети отворачиваются, воспитатель убирает одну из карточек – дети должны догадаться, какую именно карточку убрал воспитатель.

Пройденную лексику хорошо помогут закрепить два упражнения:

Нужно проговорить новые слова шепотом, затем – громко и топая ногами. Вторая часть задания особенно приводит детей в восторг.

Нужно проговорить новые слова с разными эмоциями: как будто дети устали, как будто веселы, как будто хотят спать и так далее.