Место предмета "Технология" в современной школе.

Сегодня в российском образовании усиливается внимание к дисциплинам практического цикла. Связано это с изменениями в структуре современного научного знания. На инженерные дисциплины смотрят теперь как на прикладные в цикле общего образования. Почему изменилось место технических дисциплин в общем образовании? Объясняется это тем, что технические науки занимаются исследованием всех видов практической деятельности человека. Введение федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) общего образования второго поколения – новый шаг в образовании. Отличительной особенностью нового стандарта является его системно-деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности обучащегося. Концепция разработки нового стандарта содержания по предмету «Технология» состояла в развитии функциональной технологической грамотности учащихся. Функциональная технологическая грамотность выражается в способности учащихся выполнять работы по распространенным технологиям ручного и механизированного труда, быстро осваивать различные технологические средства и адаптироваться к различным видам деятельности. Содержание стандарта ориентировано на подготовку школьников к осознанному выбору профессиональной карьеры в условиях рыночной экономики. Немаловажной особенностью курса является обеспечение преемственности перехода от общего к профессиональному образованию и трудовой деятельности. В связи с этим необходимо менять технологию работы учителя, т.к. требования новых стандартов состоят в переходе от традиционных технологий к технологиям развивающего обучения, повышают ответственность школьников за результаты обучения. Последнее время ходят слухи, что такие предметы как технология,музыка, ИЗО следует вывести за рамки учебного плана. Оставить их в виде дополнительного образования, предметов по интересам, элективов. Но,как показывает практика, все что не оценивается, считается у современных школьников не обязательным к посещению. Остаются только заинтересованные единицы. Общеобразовательная школа должна прививать любовь к творчеству всех детей, а не только талантливых одиночек. Для этого есть специальные школы. Другой вопрос, что оснащение наших кабинетов стоит очень дорого. А без современного оборудования работать очень сложно. Материалы проходиться добывать. Наверное проще закрыть, чем вкладывать в новые кабинеты. Более того, в некоторых школах его просто больше не существует или, в лучшем случае, он заменен информационными технологиями. Безусловно, изменения в сфере образования, в связи с введением новых стандартов, современных приоритетов социального развития общества смещают акценты трудового обучения. Но независимо от типа экономики труд был, есть и будет главным условием жизнедеятельности человека, важнейшим средством самоутверждения и самовыражения его как личности. Поэтому предмет «Технология» необходим в общеобразовательной школе.