Профессия учитель.

Эссе «Я – учитель».

«Настоящий учитель способен

раскрыть в ученике его будущее».

И. К. Кикоин.

Я, как учитель технологии, точно знаю, что на мне лежит огромная ответственность за будущее тех девочек, которых я обучаю швейному делу. Работая в школе для умственно отсталых детей понимаешь, что только физический труд может дать этим детям дорогу в благополучное будущее. Многие по окончанию девятого класса выбирают профессию швеи. И моя первоначальная задача – прививать любовь к данному предмету. Я сама училась, навыкам шитья в школе и это было самым моим любимым занятием. Но, как и многие маленькие девочки играла в школу и мечтала стать учителем. Прошло время, оглянувшись назад я понимаю, что сбылись мои детские мечты. И все это время моими спутниками были любовь к любимому делу, терпение и желание. Ведь без любви к чему – либо, нельзя добиться положительного результата. Только любовь порождает желание, терпение, стремление увидеть ожидаемое.

Когда я захожу в швейную мастерскую, я испытываю радость от того, что я вижу готовые изделия, пригодные к использованию, выполненные детьми с ограниченными возможностями здоровья. И невольно вспоминаю через, что нам пришлось пройти, чтобы добиться цели.

Я – учитель. И учу черпать силы в маленьких мелочах повседневности. Приходят обучающиеся не усидчивые, которые не держали швейной иглы в руках, сталкиваются с непосильными, на данный момент трудностями. Работаю индивидуально с каждым, познаю внутренний мир ребенка, его проблемы и возможности. Поддерживаю в неудачных моментах и поднимаю самооценку.

Я – воспитатель. Обучая детей швейному делу, воспитываю в них чувство эстетики. Как правильно одеваться, общаться, вести себя в общественных местах. Детей, которых я учу, мне хочется обнять, сказать ласковые слова. Ведь многие из них часто не чувствуют родительской ласки. Порой я ощущаю себя матерью для них. Я счастлива, счастлива потому, что могу быть кому-то полезной, могу подарить минуты радости и капельки счастья другим.

Учитель – профессия, самая главная на Земле. Она является источником вдохновения, дает нам радость человеческого общения, счастье погружения в мир детства, чувство причастности к рождению нового в этой жизни, возможности заглянуть в будущее.

Но настоящим учителем, я считаю, может стать лишь тот, кто не просто получил диплом и пришёл работать, учить детей, а кто на собственных примерах способен воспитать в них высокие качества. Являясь одним из тех людей, которые фанатично преданы профессии и не мыслят своей жизни вне школы, я считаю, что мой главный вклад в повышение статуса учителя — это мой личный пример, мой каждодневный труд.

Думаю, что каждый учитель в душе чуть-чуть ребёнок! Ведь только дети могут понять друг друга. Настоящий учитель не может быть равнодушным, без любви и уважения к детям. Я всегда стремлюсь понять и услышать учеников, помочь им советом. Радуюсь, когда ребята с интересом идут ко мне на урок, но для меня важно и то, что я иду на урок с удовольствием и жду встречи с учениками.

Успех в любых начинаниях может создать именно учитель, который сам переживает радость успеха. Важно быть самим собой. Мне кажется, что учитель – это не профессия, а образ жизни. Ведь даже дома не прекращаешь думать о своих учениках. Готовя урок, видишь, думаешь, чувствуешь весь класс и каждого в отдельности. Я хочу, чтобы мои дети взглянули на себя по – новому, искали смысл своей жизни и шли вперед.

Да, профессия учитель многогранна, а где же брать силы, знания чтобы везде успеть и быть профессионалом, чем подкормить мою беспокойную душу. Конечно же учиться, учиться и еще раз учиться.

Я люблю свою работу и чувствую себя на своем месте. Чувство удовлетворения дает мне столь необходимое сегодня душевное равновесие, гармонию, питает меня положительными эмоциями, уберегает от равнодушия и пессимизма. Я счастливый человек. Я – учитель! Учитель МБОУ «Бейская школа – интернат».