Новый статус ребёнка "Школьник"

В младшем школьном возрасте дети попадают в совершенно новую социальную ситуацию развития и овладевают новый социальный статус «школьника». Ведущим видом деятельности является обучение, что определяет развитие всех психических процессов и личности ребенка. Формируется волевая саморегуляция детей, произвольный характер познавательных процессов. Ребенок осваивает письменную речь и навыки чтения. В нее формируются собственные понятия о добре и зле, а самооценка зависит от оценок взрослых. Развиваются способности детей к какой-либо деятельности, происходит становление черт характера. Постепенно возрастает ценность общения со сверстниками; с начала авторитет взрослых очень большой, они являются образцами для подражания детей. Поступление в школу выдвигает к детям новые сложные требования. Переход к использованию учителем оценок, необходимость отвечать перед всем классом, замечания по неправильно выполненную работу способствуют развитию тревожности детей. Младших школьников характеризует склонность к аффектам, недостаточная сформированность навыков самоконтроля и произвольности психических процессов, импульсивность, неустойчивость настроения, впечатлительность.